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梧州高中銜接復(fù)習(xí)1對1的地址和電話

2024-11-14 23:37:59廣西戴氏教育
最佳答案高一學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度 數(shù)學(xué):高中是比較抽象,和初中銜接很大,但是已經(jīng)發(fā)展到另個層面,所以不要為初中底子薄而,梧州高

我剛上思縣一,初中化學(xué)基礎(chǔ)很好,高中怎樣學(xué)好化學(xué)

我是廣西自治區(qū)的

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化學(xué)輔導(dǎo)書?我覺得學(xué)習(xí)化學(xué)的方法更重要一點(diǎn),要牢記化學(xué)的各個名詞,定義,并且要仔細(xì)加以區(qū)分,用vcm仿真實(shí)驗,在用vcm仿真實(shí)驗做實(shí)驗的過程中記住各種知識點(diǎn),上思縣化合物,純凈物,單質(zhì),混合物,它們的定義不但牢記,還要加以區(qū)分,比較,要扣定義里面字眼,誰包括誰都要搞清。

一旦真正搞清了,那我問你牛奶是上面哪一種物質(zhì)你就不至于思索半天了。

常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的,要會默寫,條件(加熱、光照、催化劑),箭頭(可逆,不可逆)都需要注意,反應(yīng)過程的現(xiàn)象就不用說了,重要的都得記住。

化學(xué)中有許多公式,就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解,記住,融會貫通,靈活運(yùn)用,注意變通,別當(dāng)書呆子(我也不喜歡書呆子)。

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總之,我前面已經(jīng)說過了,學(xué)習(xí)化學(xué)就像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣,多看看,多背背,沒有什么壞處。

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我是高中的化學(xué)老師,今年教高一,但我們用的是魯科版。梧州高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu),對于初中基礎(chǔ)很好的,高中的化學(xué)會很容易學(xué)的高一來說 物質(zhì)的量思維的轉(zhuǎn)換有一定的難度,再就是氧化還原部分的相關(guān)知識教輔書最好參考你們老師的建議

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找出難點(diǎn):對不理解的地方做上標(biāo)記。

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溫習(xí)基礎(chǔ):作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。

講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法:認(rèn)真聽課;記好筆記。

當(dāng)老師引入新課的時候,同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時候,同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?

記好筆記:詳略得當(dāng),抓住要領(lǐng)來記。

有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記,不思考;這些都不好。

梧州高中聯(lián)系方式,對于新課,主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出,富有啟發(fā)性的分析。

對于復(fù)習(xí)課,主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。

對于習(xí)題講評課,主要記下老師指出的屬于自己的錯誤,或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。

或在書的空白處或者直接在書里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等,有利于騰出時間聽老師講課。

此外,對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記,便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。

在這學(xué)習(xí)的最主要時間里,有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究,都會在很大程度上制約學(xué)上思縣平的發(fā)揮。

落實(shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)

課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。

常有同學(xué)這樣說:課內(nèi)基本上聽懂了,可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。

原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。

這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。

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多質(zhì)疑:對知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考,不斷提高對知識的認(rèn)識水平。

有計劃:把每天的課外時間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

有心有意識記系統(tǒng)掌握知識

有意識記的方法:深刻理解,自然識記;歸納口訣,有利識記;比較異同,簡化識記;讀寫結(jié)合,加深識記。

有意識記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識的途徑。

有意識記的方法因人而異、不拘一格。

形成適合自己的有意識記方法,從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識。

上網(wǎng)查找;注意摘錄。

科學(xué)歸納

知識學(xué)習(xí)過程的完整分為三個階段,即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。

梧州銜接補(bǔ)習(xí),如“硫”的一章就以H S為統(tǒng)領(lǐng)。

找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。

按照一定的理論體系,可以犧牲一些具體細(xì)節(jié),突出主要內(nèi)容。

“勤”和“巧”是到達(dá)知識彼岸的一葉方舟。

氧化還原反應(yīng)難。

王后雄學(xué)案

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