1.怎么和老師說不補(bǔ)課了，給孩子補(bǔ)課好嗎

如果孩子成績落下了，查找原因并及時(shí)給孩子補(bǔ)課還是必要的。因?yàn)楹⒆映煽兟湎?，不及時(shí)跟上會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)越來越困難，進(jìn)而形成惡性循環(huán)。給孩子補(bǔ)上缺失或不能理解的課程，能提高成績，進(jìn)而有利于興趣培養(yǎng)。這是積極的一面。當(dāng)然，如果孩子能自主學(xué)習(xí)，且功課一直不錯(cuò)，則沒有補(bǔ)的必要，否則還會(huì)適得其反

2.網(wǎng)上補(bǔ)課好還是老師補(bǔ)課好，小學(xué)階段孩子需要大量補(bǔ)課嗎

需要補(bǔ)課，但補(bǔ)課時(shí)間就要因人而異了。我認(rèn)為的孩子一般可以分為三類：一類是一學(xué)就懂的；一類學(xué)而不懂但很想并努力去弄懂的；還有一類就是學(xué)而不懂并且也不想懂的

第一類，一學(xué)就懂的那些，這些孩子不需要請專業(yè)的補(bǔ)課老師，家長就行。一般作為家長，每天可以抽個(gè)一二十分鐘大體的問問孩子

南寧市1對1老師補(bǔ)課老師的中心好不好

學(xué)校自己老師補(bǔ)課好嗎，小學(xué)生需要補(bǔ)課嗎

看孩子的情況而定的。如果孩子能夠達(dá)到學(xué)校的百分之九十五以上的要求，那其實(shí)已經(jīng)足夠了不需要額外再補(bǔ)課，當(dāng)然如果家長對孩子或者孩子自己有一些額外的需求還是可以在外面多學(xué)一點(diǎn)，不過這時(shí)候不叫“補(bǔ)”而是“加”更多的孩子能夠達(dá)到百分之八十的要求，也不是必須要補(bǔ)課，這樣的情況依靠孩子自己的努力

3.補(bǔ)課老師怎么確定好不好，南寧二中和三中的具體情況

補(bǔ)課找任課老師好不好，我不是南寧的，我想去南寧讀高中

4.怎么找一個(gè)好的補(bǔ)課老師，關(guān)于南寧二中的一些問題

南寧二中岑溪市校區(qū)和鳳嶺校區(qū)相比，那個(gè)校區(qū)更好些（教育，活動(dòng)

5.不去補(bǔ)課怎么跟老師說，從教學(xué)方面南寧市8中是否是一個(gè)好學(xué)校

我是八中畢業(yè)的 那里的老師夠好的了，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)你還在讀的時(shí)候，你會(huì)恨得牙癢癢的，不過等你考上大學(xué)，你就會(huì)感謝當(dāng)年老師留堂補(bǔ)課，學(xué)得不好抓你去罵，呵呵~我感覺就是老師會(huì)督促你學(xué)

南寧市1對1老師補(bǔ)課老師中心好不好，小學(xué)生應(yīng)該補(bǔ)課嗎

如果不補(bǔ)課，學(xué)習(xí)還是沒有補(bǔ)課的同學(xué)好呀