然而，馬家爵在同學(xué)們眼中，終竟只是一個普通人，甚至是平庸。2 時光不倒流，昔日驕子難當(dāng)“關(guān)鍵先生” 從小學(xué)到高中，馬家爵憑借努力和還算聰明的腦袋，成績一直名列前茅。初中參加數(shù)學(xué)競賽，還獲得全國二等獎，在老師眼中，雖然紀(jì)律不太好，卻是一個學(xué)習(xí)尖子，但熟悉他的同學(xué)知道馬家爵愛耍小聰明，表明上不上自習(xí)

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我認(rèn)為，去支教對我而言，意義更大，機(jī)遇更。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，研究 教學(xué) 方法 ，和大伙一同學(xué)。當(dāng)然，我更不會忽略我們學(xué)校教師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法

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我能夠把我懂的精髓的東西用深入淺出的方法告訴學(xué)生，這是我的一個很大的優(yōu)勢，讓我對做數(shù)學(xué)老師有非常大的信心。大學(xué)階段，我曾帶過小學(xué)四年級、五年級小班(10人)，初中家教1對1，高

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學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，親和力比較強(qiáng)，能與學(xué)生關(guān)系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級成績均屬上乘；此外，對廣西教材熟悉，對教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)把握得比較到位，解題能力強(qiáng)，曾獲得學(xué)校解題大賽

第一名，并熟練多媒體教學(xué)操作、課件制作，已積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自身完整的教學(xué)理念

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