如何有效地做好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

有人說：“平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)是栽活一棵樹，復(fù)習(xí)過程是育好一片林”。這句話，充分說明了復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)課也是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位，它對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)有重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力 復(fù)習(xí)課不只是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和重視舊知識(shí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力。林圩中心小學(xué)，“查漏補(bǔ)缺”是復(fù)習(xí)課的重要摸底方法之一。教師在上復(fù)習(xí)課時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)把握較差學(xué)生的情況，及時(shí)的有針對(duì)性的彌補(bǔ)他們知識(shí)上的缺陷。通過復(fù)習(xí)能夠做到堵漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，同時(shí)也能彌補(bǔ)教師 采取有效的復(fù)習(xí)方法 1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案 首先根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。馬山縣林圩小學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況，做一個(gè)切實(shí)的估計(jì)，如果情況不甚明了，可以進(jìn)行一次書面摸底（覆蓋面較全，突出重點(diǎn)而又有不同層次。），將結(jié)果進(jìn)行整理分析，從而確定哪些知識(shí)可以一帶而過，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確了目的要求，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。上林縣鎮(zhèn)圩中心小學(xué)，當(dāng)幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)某一單元或某個(gè)知識(shí)塊上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者利用所學(xué)概念、法則、公式等進(jìn)行練習(xí)時(shí)，可采用分組欽南區(qū)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的模式

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)才有效

概念盡量熟悉。

難題小學(xué)三年級(jí)不多，主要靠自身平時(shí)去練，熟能生巧。多練，花功夫，總比發(fā)呆好很多。

至于解題方法當(dāng)然是越多越好，但不勉強(qiáng)。平時(shí)會(huì)3種，考試遇到同類題目，多少一種能想出來。但要盡量熟練。主要復(fù)習(xí)概念，至于概念運(yùn)用不是考前過分深究的內(nèi)容。平時(shí)常用不會(huì)忘的——同樣3分，你錯(cuò)在簡單題上，你后悔；錯(cuò)在不會(huì)的難題上，你無悔—這你基本復(fù)習(xí)不到，且你不會(huì)別人不少也不會(huì)。

考前最重要的，還是保持信心和精力為重?？荚?，既是比知識(shí)，也是比心態(tài)和狀態(tài)。

以上僅為個(gè)人看法，僅供交流參考。

最后，祝你考試考好，學(xué)習(xí)進(jìn)步

讓學(xué)生多數(shù)字有比較深的理解，欽南區(qū)，9=8+1=11-2=4+5=

小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總

語文數(shù)學(xué)英語

有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)

習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本

性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如，四則

運(yùn)算的法則，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不

同，從而牢固掌握計(jì)算法則，正確進(jìn)行計(jì)算，做到梳理

——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。

解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈

活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同

收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開

闊解題思路。復(fù)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)

融會(huì)貫通，提高解題的靈活性。復(fù)習(xí)一定要

做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)

所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。

面向全體，全面提高。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)

更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對(duì)學(xué)

生作出評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤?/p>

的成績。但任何一個(gè)班級(jí)，學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標(biāo)

準(zhǔn)正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺(tái)上。這就要求我

們因材施教，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)成績

較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。

練習(xí)題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動(dòng)

全身”，起到事半功倍的作用。通過復(fù)習(xí)，我們一方面要讓學(xué)生

鞏固、整理以前學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的

思考能力，另一方面要檢查前階段的教學(xué)效果，查漏補(bǔ)

缺，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2克服復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重知識(shí)基本結(jié)構(gòu)的

做法。

4克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。

5克服復(fù)習(xí)中只注意大綱和課本，不關(guān)注課改和標(biāo)準(zhǔn)的做法

多做練習(xí)題乘除法口訣表

三年級(jí)主考分?jǐn)?shù)，所以分?jǐn)?shù)的相關(guān)公式要熟記，分?jǐn)?shù)的計(jì)算題也要多練，保證不出錯(cuò)。

三年級(jí)簡單接觸幾何，所以幾何基礎(chǔ)要打牢，記公式，要活記，學(xué)會(huì)逆向思維。

計(jì)算題無論幾年級(jí)的分值都很大，不粗心，尤其是較大數(shù)值的計(jì)算。