我是一個初升高的學(xué)生，但是不知道怎么制定高中的學(xué)習(xí)計劃和方法

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：高中學(xué)習(xí)比較緊張，應(yīng)當(dāng)合理分配時間。學(xué)習(xí)過程主要按照“預(yù)習(xí)，上課，練習(xí)，整理，復(fù)習(xí)”的過程進行。每個環(huán)節(jié)都非常重要。環(huán)環(huán)相扣，做得好，形成良性循環(huán)，效率效果提高可不是一點兒！預(yù)習(xí)要對將學(xué)的內(nèi)容有初步的認識，找到重點，可以結(jié)合輔導(dǎo)書；聽課非常重要。積極思考，做好筆記以便整理，不懂得要記下來，下課后去問老師同學(xué)，一定要弄清楚。我到了高三，就為留下很多知識漏洞后悔莫及。練習(xí)是一個運用的過程，靈活運用才算真正理解、掌握。要注意鍛煉準確率和速度。整理要把精華內(nèi)容記下來，整理本可以有自己的模式，可以很活潑、可以細致，只要便于自己復(fù)習(xí)翻閱即可。復(fù)習(xí)要把整理下來的題重新做一遍，不要看一看覺得自己會了就可以，這絕對不行，這樣做發(fā)現(xiàn)不了自己的漏洞，無用功。不過各科學(xué)習(xí)是相通的。你初中學(xué)得不錯，應(yīng)該有比較好的學(xué)習(xí)方法，記住，適合自己的是最好的。高中的競爭很激烈，最重要的是上進心和自信，有了這些就有了學(xué)習(xí)的動力。對了，不知道有沒有更長遠的人生目標，三江縣想上什么大學(xué)、鄉(xiāng)選擇什么樣的職業(yè)?？梢钥紤]考慮呀！不同的學(xué)校有不同的管理方式，你可以找到一套屬于你自己的學(xué)習(xí)方法

鄭老師教育初三一對一多少錢

一般算起來，如果你去輔導(dǎo)班的話，一天大概一百塊錢左右吧，有的地方還要貴；如果你是找的家教，估計可以便宜點，一個小時應(yīng)該四五十塊錢的樣子，當(dāng)然有的還要便宜，就看你是請的家教是老師還是在校學(xué)生了

高三的補課價格是云出魚夜歷熱委凱吧多少

初升高分班考試要去請老師補課嗎

喬賢鎮(zhèn)初升高老師復(fù)習(xí)好多錢

完全沒必要，我記得我當(dāng)初初3暑假就是痛快地頑耍，高中和初中知識完全不同，高中知識面更廣，知識量更大，需要延續(xù)堅持的努力，光靠你暑假補課那點東西幾近沒用，雖然開學(xué)早期你可能比同學(xué)們要表現(xiàn)的優(yōu)秀些，但漸漸的你會發(fā)現(xiàn)自己或多或少有些自豪，等過了1兩個月，他們的成績會突飛猛進，相反你沒補課，會虛心的去學(xué)好每堂課，過了高中考試的適應(yīng)期，你會感到學(xué)起來很輕松的，所以沒必要浪費1個暑假，我記得我三江縣中后，幾近沒有時間頑耍，所以在你現(xiàn)在還有機會有時間，痛快的玩玩，這樣就不會進了高中后還會想著玩了

還是補一下比較好，記得當(dāng)初我初生高時沒上補習(xí)班，當(dāng)時覺得沒啥，后來我了解到我那個班幾乎人人都上補習(xí)班了，所以就有點后悔。老師講的比較快

補課還是會好點的

再看看別人怎么說的

初升高英語銜接課程培訓(xùn)

為了更好地銜接初高中的英語學(xué)習(xí)，避免高中英語學(xué)習(xí)的兩極分化，本文就初高中英語銜接存在的問題，初、高中英語的區(qū)別，高中英語學(xué)習(xí)的特點以及如何做好銜接進行闡述，以適應(yīng)英語學(xué)科實施“高效課堂、素質(zhì)教育”的迫切需求來提高高中學(xué)生的英語成績。關(guān)鍵詞：初高中英語；具體策略新課改的實施，既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。它要求促進每個學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，提倡交流與三江縣、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。初中與高中英語的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大差異，怎樣才能使剛進入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡？這涉及到初高中英語的銜接。所以，我們要充分利用時間把漏洞彌補好，在后面的學(xué)習(xí)中，與高中內(nèi)容做一對比，為高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。初高中英語銜接存在的問題高一新生入學(xué)后，學(xué)習(xí)英語時普遍感到聽不懂、念不順、譯不出，會感到高中英語容量大、要求高、節(jié)奏快。在學(xué)習(xí)上找不到方向感，不知道記什么、背什么，初中的學(xué)習(xí)方法一點兒也不適用于高中的學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在學(xué)生不適應(yīng)高中學(xué)生的英語授課及語音、語調(diào)、語速，跟不上、聽不清、記不??；語音發(fā)音不準確，例如重讀音節(jié)重的元音發(fā)音，朗讀時不會輔音失爆，不會連讀等；會讀而不會說的學(xué)生較多；課上簡單口語表達還可以，但高標準的書面表達困難較大；單詞量少，經(jīng)常在課文里面出現(xiàn)單元課后詞匯表里面沒有出現(xiàn)得生詞；學(xué)生給的自讀時間不能合理安排等。初高中英語的區(qū)別初中和高中英語課程有著很大的不同：。初中英語的詞匯量較小，而高中詞匯要求和需要量猛增。對于高中英語詞匯的學(xué)習(xí)，其要求遠遠高于初中，在學(xué)習(xí)單詞時，我們既要了解它在文中的意思，還要掌握它在練習(xí)中，考試中可能出現(xiàn)的所有意思，用法及搭配等。在初中階段我們把基礎(chǔ)的語法內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，而在高中語法也比較復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的是更深更高層次的語法。如定語從句，非謂語動詞、名詞性從句，倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的學(xué)習(xí)會比之前的所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多。：內(nèi)容多，學(xué)習(xí)進度快，升入高中后對自律要求就更加明顯了。，而是更三江縣求的主觀題。語言地道，內(nèi)容寬泛。、擴展性、提高性和自主性的學(xué)習(xí)特點。初中英語教育目的在于為高中學(xué)習(xí)及以后的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)。同時，注重對學(xué)生的個性化和學(xué)習(xí)趣味性的培養(yǎng)。

因此，做好初升高銜接非常重要，直接關(guān)系著能否在高中趕超尖子生或者繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢，甚至關(guān)系著能否考入好的大學(xué)，柳州的銜接班柳州211教育挺不錯的