前輩怎樣學(xué)習(xí)新高一

我是新高一的學(xué)生前輩 怎樣學(xué)好各科課（詳

聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。

因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？a、做好課前準(zhǔn)備。

精神上的準(zhǔn)備十分重要。

保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

c、認(rèn)真觀察、積極思考。

結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老師講課的重點(diǎn)。

有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭。

只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。

結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。

同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f、做好課堂筆記。

g、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。

通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。

當(dāng)然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可COpy的，那樣毫無(wú)意義。

不理解的也要及時(shí)弄明白。

復(fù)習(xí)的方法 德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。

”因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。

復(fù)習(xí)在于平時(shí)，如何復(fù)習(xí)？c、整理筆記。

d、看參考書(shū)。

這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。

e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

f、循環(huán)復(fù)習(xí)。

溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。

自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。

問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標(biāo)。

聽(tīng)課要專心，努力排干擾。

扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。

看書(shū)要深思，消化細(xì)咀嚼。

重視做作業(yè)，切勿照搬抄。

編織知識(shí)網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。

發(fā)展智力，提高能力。

發(fā)展觀察力。

觀察是掌握知識(shí)，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。

聰明，即耳聰目明，接聽(tīng)力強(qiáng)，視力強(qiáng)，實(shí)指觀察力強(qiáng)，掌握科學(xué)的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計(jì)劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。

但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。

為了同遺忘作斗爭(zhēng)，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了。

a、及時(shí)復(fù)習(xí)。

把識(shí)記過(guò)的材料再拿來(lái)識(shí)記，使之鞏固。

其生理基礎(chǔ)是對(duì)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。

由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開(kāi)始江南行。

b、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)。

但也要適當(dāng)分散，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾；過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了。

休息一段時(shí)間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。

法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：“我同時(shí)讀幾種書(shū)，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦。

發(fā)展思維能力。

a、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功；b、提高語(yǔ)言表達(dá)能力；c、掌握思維的基本方法；d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）；e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

發(fā)展想象能力。

a、學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；b、學(xué)習(xí)詩(shī)文作畫(huà)

我開(kāi)學(xué)高二，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)有了一年的經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)都是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，具體的學(xué)習(xí)方法還要適合你自身是最好的。這樣期末復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)輕松一些。

還有，建議買(mǎi)一本 各科課后習(xí)題解答提示 之類的書(shū)，碰見(jiàn)不懂或著沒(méi)思路的題可以適時(shí)參照一下。作業(yè)應(yīng)該是包括書(shū)上的和練習(xí)冊(cè)上的，書(shū)上的自不必說(shuō)，一定要都會(huì)。練習(xí)冊(cè)爭(zhēng)取弄懂每一道題，太難不靠近高考的可以不用考慮。

語(yǔ)文，怎么說(shuō)呢？不是一個(gè)短期可以見(jiàn)效的學(xué)科，我認(rèn)為天賦和感覺(jué)還是比較重要的，也許某次考試之前做了許多字音題，但沒(méi)有碰上就看不到成果。培養(yǎng)個(gè)人的文采。

其實(shí)英語(yǔ)是最好學(xué)的，需要做的也很簡(jiǎn)單，背單詞就不用說(shuō)了。再加上老師平時(shí)留的作業(yè)，應(yīng)該就沒(méi)有問(wèn)題了