最近家長(zhǎng)都在找柳州高三補(bǔ)習(xí)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了欽州欽南區(qū)附近初中家教1對(duì)1輔導(dǎo)好不好的內(nèi)容，僅供參考哦。

1.我想問(wèn)一下現(xiàn)在有一個(gè)叫一對(duì)一的教育怎么樣啊。

初三學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)管用嗎，我現(xiàn)在上初三想輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，不知。

呵呵！這個(gè)很好的，我就在那里輔導(dǎo)的老師很到位，我建議你可以去看一下！我去的是武鳴區(qū)曹楊路528弄35號(hào)電話好像是就給你這么多吧，你去問(wèn)問(wèn)把

欽州欽南區(qū)附近初中家教1對(duì)1輔導(dǎo)好不好

網(wǎng)上的一對(duì)一輔導(dǎo)真有用嗎，一對(duì)一培訓(xùn)靠譜嗎？

上了初中后，孩子回來(lái)說(shuō)班上同學(xué)都在搞一對(duì)一。

一對(duì)一輔導(dǎo)初中生怎么選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？栗志上門(mén)1對(duì)1行不行？

一對(duì)一家教有用嗎，可以的，上課效果也比較好。

2.欽南區(qū)附近初中家教1對(duì)1輔導(dǎo)好不好，初中學(xué)生找個(gè)一對(duì)一家教多少錢(qián)？

作業(yè)幫1對(duì)1怎么使用，一般家教100到300一小時(shí)的都有吧欽州欽南區(qū)附近初中家教1對(duì)1輔導(dǎo)好不好

作業(yè)幫一對(duì)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，1對(duì)1輔導(dǎo)哪個(gè)比較好?

1對(duì)1輔導(dǎo)推薦阿卡索外教網(wǎng)，外教100%持證上崗，英語(yǔ)課程還不錯(cuò)，收費(fèi)也合理，可以跟其他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)做個(gè)對(duì)比，看看自己更適合哪家多點(diǎn)。我們挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要試課，不然不知道效果怎么樣

三好網(wǎng)怎么樣？一對(duì)一家教補(bǔ)初中數(shù)學(xué)的？一對(duì)一家教補(bǔ)初中數(shù)學(xué)的

一對(duì)一家教的好處，一對(duì)一家教補(bǔ)初中數(shù)學(xué)的，三好網(wǎng)怎么樣？

請(qǐng)1對(duì)1的家教好，還是上補(bǔ)習(xí)班好一些呢？

這個(gè)問(wèn)題的答案毫無(wú)爭(zhēng)議，應(yīng)該是1對(duì)1的家教好。如果用教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋，叫“生師比”，就是學(xué)生的總?cè)藬?shù)除以教師的總?cè)藬?shù)，得出的數(shù)值越小越好。比如學(xué)校A的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1300人，教師總?cè)藬?shù)是65人，生師比就是20

初中1對(duì)1家教班哪家好？1對(duì)1提分效果怎么樣？

不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，三好網(wǎng)初中1對(duì)1家教班，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的能力。

孩子上一對(duì)一課有效嗎，在線一對(duì)一教育哪個(gè)好?

現(xiàn)在一對(duì)一輔導(dǎo)班太多了，可以帶孩子試聽(tīng)一次，看他的喜好，在綜合考慮一下費(fèi)用。我一個(gè)朋友的女兒就是在121同步教育上一對(duì)一，他不是單純的線上一對(duì)一，他們配有線下學(xué)習(xí)中心，這樣不僅有名師，還有學(xué)習(xí)管理，效果很好，她一個(gè)學(xué)期提高了50分，可

3.應(yīng)該給孩子報(bào)幾個(gè)培訓(xùn)班，一對(duì)一教育好還是不好

從我以及我所接觸的老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我感覺(jué)，8人左右的班感覺(jué)是最好的。

（我指小學(xué)課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)。英語(yǔ)口語(yǔ)等需要更多練習(xí)量的課程，人數(shù)要更低。）

之所以不覺(jué)得1對(duì)1最好，是因?yàn)橹挥幸粋€(gè)學(xué)生，難以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)感。

當(dāng)著其他人面兒受到表?yè)P(yáng)，和只在自己一個(gè)人的時(shí)候受到表?yè)P(yáng)，激勵(lì)程度還是有差異的

由于缺乏比較，學(xué)生難以直接了解自己的相對(duì)程度，出現(xiàn)懈怠情緒的可能性更大。

因此在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性方面需要作出更多努力。即，花在“逗他讓他肯學(xué)”上面的時(shí)間要更多。

對(duì)年紀(jì)偏小的孩子，這點(diǎn)尤為明顯。

相對(duì)的，對(duì)學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈、自制力強(qiáng)的學(xué)生，這方面的劣勢(shì)可以忽略不計(jì)。

（即，年齡層越高，一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)越明顯。）