振興中西部地區(qū)高等教育，必須本著以公平均衡為原則。

所謂病句是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達規(guī)則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法方面而 言的，后者是就邏輯方面而言的。我們在平時復(fù)習中雖也反復(fù)強調(diào)了病句的特點以及臨場應(yīng)試的技巧（如語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法及邏輯分析法等），可是一到做題時，學生就很難運用具體可行的判斷方法，造成很多失誤。為了讓學更快更好地辨析病句，筆者將一些常見的病句的巧妙判斷方法歸納如下： （一） 并列成份型，即句中有并列詞語或短語充當同一成份。句中出現(xiàn)并列成份要注意幾點：①并列成份排列順序是否恰當；②并列成份是否有種屬關(guān)系；③并列成份是否均與句中成份搭配；④并列成份是否為相同詞性。例

1：從牡蠣和某些棘皮動物中，可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)。（句中“推廣”和“發(fā)現(xiàn)”這兩個動作有時間先后，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“推廣”。） 按：并列短語一般是按一定的時空順序或邏輯順序排列，如由大到小或由小到大，由輕到重或由重到輕，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。又如例

2：那輛重量級的幸福250型摩托車，跑得快，載力強，馬力大。（句中加點的三個短語應(yīng)按照因果順序排列，即：馬力大，載力強，跑得快。） 例

3：我們的報紙、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。（高考題）（句中加點部分的短語出現(xiàn)了互相包含關(guān)系，即“一切出版物”包含了“報紙、雜志”，種屬概念不能并列。） 例

4：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。（高考題）（句中“加快”只可與“速度”搭配，而不能與“規(guī)模”搭配，應(yīng)改為“加快”“速度”，“擴大”“規(guī)?！?。） 例

5：思想政治課要把政治常識和培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)結(jié)合起來。（句中“政治常識”是名詞性短語，“培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)”是動詞性短語，二者不能并列，同一詞性的成分才可并列，可在“政治常識”前加“教授”，使它變成動詞性短語。） （二） 誤用介詞型。句中出現(xiàn)“對”“對于”“關(guān)于”等介詞時要注意：①是否顛倒主客體關(guān)系；②“關(guān)于”或由“關(guān)于”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)位置是否得當；③是否因誤用介詞導(dǎo)致主語缺失。例

6：焦裕祿這個名字對青年人可能有些陌生，可是對四十歲以上的人卻是很熟悉的。（“陌生”的主語應(yīng)是“青年人”，“熟悉”的主語應(yīng)是“四十歲以上的人”，而不是“焦裕祿這個名字”，它顛倒了主客體關(guān)系，應(yīng)改為“對于青年人（四十歲以上的人）來說”） 例7:3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。

第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。（高考題）（此句將“對于”誤用為“關(guān)于”，“關(guān)于”這一介詞結(jié)構(gòu)不能放在主語的后面。改法有兩種：或改“關(guān)于”為“對于”，或把“關(guān)于”這一介詞結(jié)構(gòu)提到“世界各大報紙”之前。） 例來賓市高三復(fù)習1對1哪家好

8：小王關(guān)于提出的節(jié)約用煤問題，大家展開了熱烈的討論。（“關(guān)于”應(yīng)提到主語“小王”之前） 例

9：對于凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術(shù)人員都應(yīng)受到全社會的尊重。（句中“對于 的科學家、技術(shù)人員”構(gòu)成一個介詞結(jié)構(gòu)，充當句子的狀語，這就造成了該句主語的缺失，所以應(yīng)刪去“對于”，讓“科學家、技術(shù)人員”充當主語。） （三） 否定型，即句中出現(xiàn)否定詞的病句。否定型病句要注意：①句中出現(xiàn)本身帶否定意義的詞，再受到否定副詞修飾時表意是否合乎語境；②出現(xiàn)多重否定時表達意思與實際意思是否吻合；③正反義同時出現(xiàn)，前后句內(nèi)容是否相互照應(yīng)。例

10：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡處不可當風（高考題）（“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不”之類的否定詞來修飾，整個句子的意思就相反了。） 按：本身含否定意義的詞語還有：禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。例

11：近年來王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。（云南高考題）（此句中“無時無刻不”并不是三重否定，不少學生望文生義，誤以為是，結(jié)果凡是初做此題的學生絕大部分都錯。此題作為高考題確實有它的典型性?！盁o時無刻”雖有兩個否定詞，但實際表達的是一重否定，它與后面的不合起來表達雙重否定，修改此句只要刪去“無”字即可，這樣語句表達的意思就與實際意思相同了。） 例

12：高三階段學習成績提高的快慢，全在于認真聽講，科學地安排作息時間。按：正反意同時出現(xiàn)的詞語一般是指“是否”、“能否”、“高低”、“快慢”、“大小”、“輕重”、“好壞”、“正反”、“里外”等類詞。當它們在句中出現(xiàn)時，若句中需對其對應(yīng)陳述而未能對應(yīng)陳述，那么應(yīng)判斷其為病句。例12應(yīng)把后句改為“全在于是否認真聽講，是否科學地安排作息時間。（四） 數(shù)字型，即句中出現(xiàn)數(shù)字運用的病句。數(shù)字型病句要注意以下幾點：①數(shù)字運用是否會出現(xiàn)歧義；②數(shù)字前后的修飾語是否重復(fù)或矛盾；

來賓市高三復(fù)習1對1哪家好，南寧市高中補習老師