現(xiàn)在是初二的學(xué)生，暑假想補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)都什么推薦嗎？

到暑假你將面臨沖刺階段的學(xué)習(xí)，所以需要明確你要做的事： 1，初中前兩年的基礎(chǔ)知識(shí)是不是很清楚？主要看詞匯，句型 解決方法：分頁(yè)循環(huán)記憶，抗遺忘。2，初二下至初三上是“分類整理階段”，你需要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分類整理加深，各種詞類

南寧馬山縣暑假初二培訓(xùn)好不好

南寧馬山暑假初二培訓(xùn)好不好，暑假孩子上培訓(xùn)班合適嗎？

“暑假的本意是讓學(xué)生換一種生活方式，在這段時(shí)間里調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)，做一些自己喜歡的事情。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)，家長(zhǎng)讓孩子頻頻上補(bǔ)課班、培訓(xùn)班等現(xiàn)象違背了他們的成長(zhǎng)規(guī)律，擠壓了中小學(xué)生自主活動(dòng)的空間。廣西桂林市小學(xué)教師朱博明認(rèn)為

馬山縣初中補(bǔ)習(xí)班，孩子成績(jī)?cè)诎嗯琶笆箶?shù)幾位。

孩子現(xiàn)在初二升初三，學(xué)校要分小班和普通班，進(jìn)入小班都是尖子生。

這個(gè)要根據(jù)孩子初一初二的知識(shí)掌握情況安排時(shí)間，如果孩子初一初二掌握的還可以，可以先預(yù)習(xí)初三的知識(shí)，如果孩子初一初二的知識(shí)還有欠缺，就重點(diǎn)復(fù)習(xí)初一初二的，可以參考初一初二的成績(jī)來(lái)定。既然你說(shuō)孩子想進(jìn)入小班

暑期有各種培訓(xùn)班，如何區(qū)分培訓(xùn)班是否有意義。

現(xiàn)在的暑期培訓(xùn)班有文化類的，還有藝術(shù)類的。文化類大類有基礎(chǔ)班，預(yù)習(xí)班，還有沖刺班。像我之前呆過(guò)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，他們暑假期間初一初二更多的是預(yù)習(xí)班，到了初三就成了拔尖班，因?yàn)榈搅顺跞藗冮_(kāi)始對(duì)初一初二的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

初二。我學(xué)校要求暑假補(bǔ)課一個(gè)月，這是合法的嗎？

即使是違法，家長(zhǎng)也是平南意的，所以就好好學(xué)習(xí)吧。

啊各位給個(gè)建議選擇一下啊考試沒(méi)考好要么挨打要么

南寧高三暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我孩子今年上初二，暑假想上英語(yǔ)培訓(xùn)班。

可以去參加李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)貴港市全封閉式夏令營(yíng)，挺鍛煉人的，不僅可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且還可以提高孩子的興趣，增加孩子的自信，我的孩子以前也是很內(nèi)向，后來(lái)去參加了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)貴港市夏令營(yíng)，不僅提高了我孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

南寧暑假游泳培訓(xùn)，我孩子今年讀初二，英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)。

我從事英語(yǔ)教育多年，這里給出一些建議。1. 如果是要單純提高考試分?jǐn)?shù)，假期的補(bǔ)習(xí)是收效甚微的。需要平時(shí)上課的時(shí)候就補(bǔ)課。通過(guò)不過(guò)的重復(fù)，機(jī)械的形成對(duì)知識(shí)的記憶。從而提高成績(jī)。這樣的弊端在于，孩子實(shí)際并不能掌握多少知識(shí)

初二暑假補(bǔ)習(xí)哪里效果好？

初二學(xué)生想補(bǔ)課有沒(méi)有推薦 的地方啊？孩子成績(jī)不是很理想