一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一年級(jí)的孩子是應(yīng)該請(qǐng)家教比較好。

現(xiàn)在不報(bào)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班的孩子基本上很少了，很多孩子不但報(bào)輔導(dǎo)班，而且一報(bào)要報(bào)好幾個(gè)輔導(dǎo)班，據(jù)有些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)家庭花在孩子輔導(dǎo)班身上的費(fèi)用，相當(dāng)于其中一個(gè)人的收入。另外家長(zhǎng)花在孩子身上的輔導(dǎo)班身上的時(shí)間也是非常可觀的

廣西柳城縣小學(xué)1年級(jí)家教一對(duì)一培訓(xùn)怎么選，柳城小學(xué)1年級(jí)家教一對(duì)一培訓(xùn)怎么選

想為孩子請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)，該怎樣選擇老師呢？

現(xiàn)如今這種家教一對(duì)一輔導(dǎo)都是主推的項(xiàng)目，那么這種家教一對(duì)一輔導(dǎo)的項(xiàng)目主要針對(duì)的是哪些類型的學(xué)生呢?而且這個(gè)項(xiàng)目有什么優(yōu)勢(shì)呢?這些都是家長(zhǎng)們很關(guān)心的問(wèn)題，現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)明一下這些問(wèn)題，而且家長(zhǎng)們?yōu)槭裁磿?huì)很關(guān)心這些問(wèn)題呢?

柳州小學(xué)一對(duì)一家教，我家孩子想找個(gè)家教,小四奧數(shù)。

回奧數(shù)與一對(duì)一的選擇，應(yīng)該與孩子自身?xiàng)l件決定，哪個(gè)最優(yōu)；

一、在選擇前先說(shuō)說(shuō)奧數(shù)與一對(duì)一輔導(dǎo)；

1、奧數(shù)知識(shí)：比校內(nèi)拔高一些，特別到

五、六年級(jí)，拔高較多，在全國(guó)奧數(shù)杯賽中獲獎(jiǎng)的孩子，他們所能完成的奧數(shù)題，或許超過(guò)高中知識(shí)，例如：數(shù)論類

2、一對(duì)一輔導(dǎo)，是指學(xué)習(xí)方法，主要適用于：

杯賽考試前，有針對(duì)性補(bǔ)習(xí)；

或數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，又希望學(xué)習(xí)奧數(shù)，通過(guò)一對(duì)一惡補(bǔ)

3、奧數(shù)的教學(xué)，在學(xué)習(xí)初期，推薦大班教學(xué)，因?yàn)閵W數(shù)是興趣教學(xué)，大班教學(xué)，有一定的學(xué)習(xí)氛圍，有助于提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

二、再說(shuō)說(shuō)如何選擇：

1、若是自已的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，有能力空間拔高，推薦上大班；

2、若是孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一般，又非常希望學(xué)習(xí)奧數(shù)，前期通過(guò)一對(duì)一，然后再上大班；

3、若是孩子數(shù)學(xué)不好，推薦不必要學(xué)奧數(shù)，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)校內(nèi)知識(shí)。

因?yàn)闊o(wú)論中考、高考，都是以校內(nèi)知識(shí)為大綱，奧數(shù)（小學(xué)、初中、高中）成績(jī)，幾乎不作升學(xué)依據(jù)。

補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?100教育1對(duì)1好嗎?補(bǔ)充

補(bǔ)充 ： 100教育1對(duì)1好不好，你知道嗎？

柳州家教一對(duì)一價(jià)格表，1對(duì)1輔導(dǎo)哪個(gè)做的好呢？

1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)?，每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)之前都會(huì)進(jìn)行PGOT系統(tǒng)的評(píng)測(cè)，根據(jù)評(píng)測(cè)結(jié)果來(lái)制定合適的學(xué)習(xí)方案，而老師將會(huì)采用一對(duì)一同步輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解與掌握基礎(chǔ)?知識(shí)，并培養(yǎng)運(yùn)用這些知識(shí)解題的能力。讓孩子成績(jī)快速提升。

適合人群：一年級(jí)輔導(dǎo)

1、課堂上自認(rèn)為知識(shí)都已掌握，但課后做題準(zhǔn)確率較低，作業(yè)用時(shí)較長(zhǎng)的學(xué)生。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全無(wú)法構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，知識(shí)點(diǎn)難以掌握、急需突破弱項(xiàng)的學(xué)生。

3、成績(jī)?cè)靥げ交蛱嵘伙@著、提升遭遇瓶頸，有望進(jìn)一步提升的潛力學(xué)生。

4、希望集中強(qiáng)化、需要綜合梳理知識(shí)與考試技能、迅速進(jìn)步的學(xué)生。