孩子現(xiàn)在才初一，要打好基礎(chǔ)，我的孩子現(xiàn)在初二，也是在補(bǔ)課，以前英語(yǔ)很差，現(xiàn)在補(bǔ)課好多了，我們?cè)诹菝麕熝a(bǔ)課的，我覺(jué)得的效果還是比較明顯，你可以在網(wǎng)上搜一下，打電話去問(wèn)問(wèn)

柳州初1補(bǔ)習(xí)好不好

南寧藝考文化課沖刺機(jī)構(gòu)哪家好，柳州初一數(shù)學(xué)寒假培優(yōu)

柳州初1補(bǔ)習(xí)好不好，我覺(jué)得學(xué)大的補(bǔ)習(xí)挺好的

小升初英語(yǔ)輔導(dǎo)柳州翰林教育的1對(duì)1好不好呢

有句俗話叫“蘿卜白菜各有所愛(ài)”，每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是不一樣的，一樣的方式或許不能是用于每一個(gè)人。由此，一對(duì)一學(xué)習(xí)英語(yǔ)好不好，還得根據(jù)自身的情況來(lái)看。如果自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱或者說(shuō)是零基礎(chǔ)的話

初一英語(yǔ)、初一數(shù)學(xué)在柳州那個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)比較好

只有在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，你就會(huì)主動(dòng)地學(xué)，只有主動(dòng)地學(xué)時(shí)接受到東西才是最多的。這樣不是把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做目標(biāo)，而是把學(xué)到的東西當(dāng)做自己的目標(biāo)，這就站得更高，而不是對(duì)

柳州初一英語(yǔ)輔導(dǎo)哪些內(nèi)容呢？柳州翰林教育1對(duì)1如何

英語(yǔ)輔導(dǎo)究竟該怎么補(bǔ)哦，基礎(chǔ)比較差那種

聽(tīng)說(shuō)柳州翰林教育在柳州挺有名的，老師也比較不錯(cuò)。具體的輔導(dǎo)內(nèi)容的話應(yīng)該會(huì)根據(jù)你自己的情況做針對(duì)性的輔導(dǎo)才有效果吧，畢竟你是需要一對(duì)一，所以一般的輔導(dǎo)內(nèi)容肯定是不適合你的。建議你直接去他們哪里看看

請(qǐng)問(wèn)柳州翰林教育初一語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)班怎么樣

柳州翰林教育初一語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)班怎么樣 柳州翰林教育初一語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班不怎么樣 請(qǐng)考慮好了再報(bào)名

柳州初一周末班補(bǔ)習(xí)哪里好？師資比較靠譜的

師資比較靠譜的感覺(jué)好像比較少吧，要是非要論師資的話，我記得以前天府廣場(chǎng)那邊那個(gè)點(diǎn)石成金還可以吧

當(dāng)然1對(duì)1的話老師肯定才是最重要的，孩子要習(xí)慣老師的教學(xué)方式，而且能夠帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和興趣就最好啦。語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)柳州翰林教育確實(shí)還不錯(cuò)，他們是根據(jù)孩子情況制定的個(gè)性化輔導(dǎo)

偏科很嚴(yán)重,補(bǔ)習(xí)初一英語(yǔ)和數(shù)學(xué)比較差,柳州哪個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)比較好

學(xué)的話一定要在學(xué)中找到樂(lè)趣，就會(huì)主動(dòng)地學(xué)，只有主動(dòng)地學(xué)時(shí)接受到東西才是最多的，這樣不是把成績(jī)當(dāng)做目標(biāo)，而是把學(xué)到的東西當(dāng)做自己的目標(biāo)，這就站得更高，所以選擇機(jī)構(gòu)的話，他們要得給你安排到合適的老師，孩子喜歡老師，就會(huì)去學(xué)，慢慢的就會(huì)

孩子該上初二了,聽(tīng)大點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)普遍反映初二特別難

柳州教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名？初一英語(yǔ)和數(shù)學(xué)差,柳州哪個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)好

我呢，是一名初三女生，數(shù)學(xué)從初一開始就不好，以前也參加過(guò)一些輔導(dǎo)班，但效果都不理想。對(duì)數(shù)學(xué)真是失望透了。不過(guò)沒(méi)辦法，考試還得考，占的分值也高。前幾天聽(tīng)我同學(xué) 說(shuō)有個(gè)考尚教育的輔導(dǎo)班好像挺有名，老師的水平都很高