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一、一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些，給孩子找一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班

暑假時(shí)長(zhǎng)一個(gè)多月，初中補(bǔ)習(xí)班還是很多的，不要盲目的選擇，要找到適合學(xué)生自己才會(huì)起到作用，要根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況來(lái)選擇。三好網(wǎng)暑假初中補(bǔ)習(xí)班針對(duì)初中生自身的弱門學(xué)科制定個(gè)性化教學(xué)方案，名師輔導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富，不用東奔西走，在家就能輕松

暑假補(bǔ)習(xí)當(dāng)然首推戴氏教育了，去年就這邊補(bǔ)習(xí)的，孩子也挺喜歡的，成績(jī)提升的也挺快的

極好的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樽陨砗徒逃幸欢?lián)系，初中的話必須要開(kāi)始查漏補(bǔ)缺了。分別來(lái)說(shuō)。語(yǔ)文方面加強(qiáng)日常的看書(shū)，雜類最好，可以不上補(bǔ)習(xí)班！數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，這個(gè)沒(méi)有辦法，如果差就一定要去補(bǔ)習(xí)，而且最好是找合適的老師，做好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不要怕基礎(chǔ)，越是基礎(chǔ)越重要。最后是英語(yǔ)，說(shuō)起這個(gè)?我說(shuō)個(gè)實(shí)話，由于中國(guó)沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)一旦差就是步步差，我的觀點(diǎn)是找大學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)，通過(guò)系統(tǒng)方法，一是學(xué)習(xí)如何記單詞，另外是語(yǔ)法的拓展，多聽(tīng)多讀，才有可能成績(jī)上去

馬山這邊暑假的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)特別多的，比較推薦戴氏教育，在馬山的口碑就是很不錯(cuò)的

之前也了解過(guò)很多機(jī)構(gòu)，但感覺(jué)戴氏教育給我感覺(jué)比較好，而且校區(qū)環(huán)境很溫馨，教學(xué)服務(wù)也很好

二、馬山開(kāi)發(fā)區(qū)一對(duì)一暑假初中一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班哪里好

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三、橫暑假中考輔導(dǎo)一對(duì)一補(bǔ)課有哪些，馬山初中暑假一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家好一些

我是一名一線教師，也是一名班主任，家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)問(wèn)到這樣的問(wèn)題。我往往會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出一些合理化的建議。當(dāng)然，有些網(wǎng)友可能會(huì)說(shuō)，“你是班主任，是你辦的班吧？”“你辦的班，家長(zhǎng)敢不讓孩子來(lái)嗎？” 但我要告訴這樣的網(wǎng)友，我是初中道德與法治教師，有幾個(gè)初中生會(huì)補(bǔ)習(xí)這門學(xué)科呢？另外，自己的工作量超負(fù)荷，哪有時(shí)間和精力搞這事呢？所以，我的建議往往都是非常中肯的，或者說(shuō)是切實(shí)為孩子考慮的。補(bǔ)習(xí)班分為平時(shí)的輔導(dǎo)班，以及寒暑假的補(bǔ)習(xí)班。平時(shí)的輔導(dǎo)班，就是孩子放學(xué)后，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，以及對(duì)當(dāng)天所學(xué)的不理解的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，再講解。而寒暑假的補(bǔ)習(xí)班，作用主要有以下幾項(xiàng)：輔導(dǎo)孩子的寒暑假作業(yè)，重新點(diǎn)撥上學(xué)期學(xué)到的舊知識(shí)，然后把原來(lái)不會(huì)的，沒(méi)有理解的知識(shí)各個(gè)擊破，最后一項(xiàng)任務(wù)就是預(yù)習(xí)新的知識(shí)。我上面提到的情況都是在“理想化”狀態(tài)下的任務(wù)和目標(biāo)，但現(xiàn)實(shí)情況會(huì)大打折扣。為什么？輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)畢竟還是以賺錢為目的，所以，輔導(dǎo)一個(gè)也是輔導(dǎo)，輔導(dǎo)多個(gè)也是輔導(dǎo)，為什么不在同一時(shí)間多輔導(dǎo)幾個(gè)呢？這樣就會(huì)產(chǎn)生利益最大化。即往往輔導(dǎo)班的孩子也是黑壓壓一大片，十幾個(gè)，二十幾個(gè)是很正常的。這與平時(shí)的上課有什么區(qū)別？你讓輔導(dǎo)老師單獨(dú)給你孩子認(rèn)真輔導(dǎo)？很難實(shí)現(xiàn)。老師考慮的還是整體情況，而非個(gè)體的具體情況?；蛘哒f(shuō)很少會(huì)顧及個(gè)體！這樣，孩子去輔導(dǎo)，該不會(huì)還是不會(huì)，該會(huì)還是會(huì)。如果孩子的程度可以，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯(cuò)，自制力也可以，報(bào)這樣的輔導(dǎo)班還是肯定會(huì)有一定的效果。如果孩子已經(jīng)是尖子生了，那么這樣的輔導(dǎo)班可能會(huì)錦上添花，但也可能會(huì)事與愿違。為什么？這樣的孩子，學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)很好了，如果愿意去上，肯定能錦上添花；但如果根本不愿意去上，而想自己獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)逼著去學(xué)，那就會(huì)事與愿違。給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，還是需要綜合考慮：孩子首先得愿意去學(xué)，如果不愿意，錢純粹白花；孩子如果程度超級(jí)差，基礎(chǔ)特別薄弱，我想即使輔導(dǎo)也毫無(wú)效果，除非孩子能洗心革面，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；如果孩子是中等生，可以有針對(duì)性的尋找補(bǔ)習(xí)班，尋找輔導(dǎo)班內(nèi)的人數(shù)盡量少，老師有經(jīng)驗(yàn)的；如果孩子是尖子生，那就借鑒

第3點(diǎn)的建議！補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，與一對(duì)一的輔導(dǎo)還是有很大區(qū)別的，效果最好的，肯定是一對(duì)一的輔導(dǎo)，但價(jià)格卻比較昂貴！希望我的回答對(duì)你會(huì)有所幫助，關(guān)于這方面的建議，我寫(xiě)了回答了不少問(wèn)題了。你也可以參考，借鑒！有不同意見(jiàn)，可以留言，參與評(píng)論！