南寧隆安播音文化課1對(duì)1機(jī)構(gòu)費(fèi)用，請(qǐng)問(wèn)一般學(xué)習(xí)播音主持費(fèi)用會(huì)是多少？

播音主持費(fèi)用一般多少

1、學(xué)習(xí)播音主持專(zhuān)業(yè)基本上每年的花費(fèi)都在一萬(wàn)以上，但是各個(gè)學(xué)校的要求都不同。從總體上來(lái)看，一本的學(xué)費(fèi)會(huì)比二本要便宜，二本的學(xué)費(fèi)要比三本更便宜。但是從一般情況來(lái)看，學(xué)費(fèi)大概每年需要一萬(wàn)五左右，學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)等雜費(fèi)加在一起，四年大概需要7-8萬(wàn)左右。

2、學(xué)習(xí)播音主持專(zhuān)業(yè)的費(fèi)用一般情況下不是很多，相對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)等專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是比較便宜的。學(xué)習(xí)播音主持的費(fèi)用并不是固定的，還需要結(jié)合城市的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短和培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)際情況。

3、在高中學(xué)習(xí)播音主持的費(fèi)用也就是一兩萬(wàn)左右，就算是上了大學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)每年的學(xué)費(fèi)大概是在一萬(wàn)多以上。在高中學(xué)習(xí)和考試期間，除了學(xué)費(fèi)就不用再花什么其他的費(fèi)用了。播音主持專(zhuān)業(yè)好學(xué)嗎學(xué)習(xí)播音主持專(zhuān)業(yè)千萬(wàn)不能僅憑一時(shí)的興趣，自己的先天條件也是非常重要的。另外，如果學(xué)生只是為了升學(xué)，在選擇播音主持這個(gè)專(zhuān)業(yè)上，就更要慎重了。

戴氏培訓(xùn)，學(xué)播音主持費(fèi)用是不是很貴？

我想走播音主持上高中 但是又考慮到費(fèi)用問(wèn)題 就猶豫了

我大學(xué)念的就是播音主持專(zhuān)業(yè)的，我給你介紹介紹吧，從初中到高中你要是走播音主持路線(xiàn)的話(huà)花不了多少錢(qián)（每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)價(jià)格各不相同，請(qǐng)仔細(xì)選擇好后再做定奪），但是你上了高中以后要是想走播音主持路線(xiàn)考大學(xué)的話(huà)費(fèi)用就要貴很多，參加培訓(xùn)班

學(xué)播音主持一年多少錢(qián)啊

家庭條件不怎么好，文化課也不好，是不是只能學(xué)播音了？

你文化課大概多少分？播音上一個(gè)好的二本也要400多分呢，學(xué)習(xí)費(fèi)用的話(huà)要看你怎么學(xué)，我學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)加住宿花了1萬(wàn)多。你是哪個(gè)城市的啊

美術(shù)寶1對(duì)1學(xué)費(fèi)價(jià)格是多少？貴嗎？

我覺(jué)得比線(xiàn)下教育機(jī)構(gòu)的還是便宜多了~~最主要我覺(jué)得還得看師資和課程設(shè)計(jì)，一對(duì)一最重要就是老師的水平?，F(xiàn)在給我們上課的這個(gè)老師，都有7年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，特別有耐心，每次給孩子上課特別細(xì)心，比我們不知道有nice多少倍，孩子平時(shí)內(nèi)向一些，特

南寧隆安縣播音文化課1對(duì)1機(jī)構(gòu)的費(fèi)用貴嗎

一：學(xué)播音花錢(qián)很多嗎

學(xué)播音主持專(zhuān)業(yè)從培訓(xùn)到高考花費(fèi)資金在4萬(wàn)元，

播音主持畢業(yè)后一般在電視臺(tái)，新聞媒體、報(bào)社、移動(dòng)電信部門(mén)、旅游、民航等等，也有的畢業(yè)后搞營(yíng)銷(xiāo)。高三學(xué)兩個(gè)月就夠了。外部形象、氣質(zhì)、談吐、反應(yīng)機(jī)敏、掌握知識(shí)都很重要。

1、從表達(dá)的目的看，播音是為了向公眾傳遞消息、知識(shí)和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的感染力達(dá)到感染提升凈化受眾心靈，給受眾一種審美享受。

2、從主體角度看，播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團(tuán)體在說(shuō)話(huà)。由此，他是非個(gè)人化的，同時(shí)，由于其目的是傳遞信息，所以，他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評(píng)論者。而朗誦是個(gè)人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敘述者、評(píng)論者，更是事件中的多個(gè)角色和抒情者、行動(dòng)者。

3、從情感的的角度看，播音排斥個(gè)人情感色彩，其情感是公眾性的，類(lèi)型性的、旁觀者的。而朗誦則需要個(gè)人情感的融入，朗誦的情感有時(shí)是旁觀者的情感，有時(shí)是劇中人的情感。同時(shí)，播音的情感僅僅是一種基調(diào)的表現(xiàn)，而朗誦的情感是細(xì)節(jié)化的具體的變化著的情感。

擴(kuò)展資料：

1、從語(yǔ)流面貌上看，播音的語(yǔ)流是串珠式的，語(yǔ)流中的字音強(qiáng)調(diào)顆粒性。而朗誦的語(yǔ)流則不同。

2、從語(yǔ)流的節(jié)奏上看，播音的語(yǔ)流是相對(duì)勻速的、相對(duì)平穩(wěn)的。而朗誦的語(yǔ)流則是變速的、波動(dòng)起伏的。

3、在語(yǔ)流的停頓中，相對(duì)來(lái)說(shuō)，播音更多的是語(yǔ)法和生理需要的停連，而朗誦更多的是情感需要的停頓。同時(shí)停頓的時(shí)值上，朗誦較之播音要更富于變化。

4、從語(yǔ)流的每個(gè)音節(jié)的時(shí)值（字音時(shí)長(zhǎng)）上看，朗誦的字音與字音的時(shí)值差，要比播音大的多。主體及主體的身份的不同、語(yǔ)流的狀態(tài)不同，帶來(lái)了對(duì)聲音的不同要求。