補(bǔ)課看你自己學(xué)的怎么樣了，如果學(xué)的不扎實(shí)可以去補(bǔ)課。補(bǔ)課總不會有壞處的，幫你安排暑假的時間。免得你一直去玩了

環(huán)江哪有補(bǔ)習(xí)班，暑期大學(xué)生給初中一年級學(xué)生補(bǔ)課怎么樣

環(huán)江高中補(bǔ)習(xí)，沒問題的，初一抓抓基礎(chǔ)，大學(xué)生都可以教

戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)習(xí)好不好

補(bǔ)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)，加固知識點(diǎn)，所以是好的，但有沒有用，效果明顯不明顯，是要看個人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會教的話，補(bǔ)習(xí)會有效果，如果自己沒有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會教的話

要學(xué)著去適應(yīng)老師，而不是讓老師來適應(yīng)你。自己平時多努力，個人覺得自己買資料多練成績會提高。祝你學(xué)業(yè)有成

我告訴你，積極的情緒是很重要的，要保持積極的情緒啊，醬油打完了可以閃人了

環(huán)江初1補(bǔ)習(xí)好不好，初中補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎

如基礎(chǔ)不足的，建議選擇一對一補(bǔ)習(xí)；如果是基礎(chǔ)比較牢固，但是解題能力差一些的，可以選擇沖刺班；專項類的需要選擇專題性的課程。有針對性的選擇，會讓孩子成績提高效果更好。另外，輔導(dǎo)班的水平差異性比較大

環(huán)江縣初1補(bǔ)習(xí)好不好

初一補(bǔ)課補(bǔ)學(xué)過的知識好呢，還是補(bǔ)下學(xué)期的新知識那

別老往智商方面去想。想著想著就沒救了。先刷題吧，基礎(chǔ)打好比較重要，不急著補(bǔ)后面的新知識，不然后面一環(huán)套一環(huán)，你

第一個環(huán)都不結(jié)實(shí)，后面會學(xué)的很累。初中的課程真要補(bǔ)的話，初三補(bǔ)也來得及，但是有個大前提，你的基礎(chǔ)知識不能太差，不然

初三學(xué)生成績不好，報補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎？你怎么看

報補(bǔ)習(xí)班之所以沒有用，是因?yàn)樵谡n堂上學(xué)到的知識和在補(bǔ)習(xí)班中學(xué)到的別無二致，甚至在補(bǔ)習(xí)班由于課程的時間更短，老師講的會更為的倉促，所以在教學(xué)的質(zhì)量上其實(shí)是不如在課堂上的

高考輔導(dǎo)班就選希來教育，家長還能旁聽監(jiān)督學(xué)習(xí)效果。制定適合學(xué)生的輔導(dǎo)計劃，對問題更有針對性，完美解決問題

你上課認(rèn)真聽講，下課可以多和老師溝通

孩子剛上初一，用不用送去一對一補(bǔ)習(xí)

我身邊很多家長孩子剛上初一都把孩子送去上一對一補(bǔ)習(xí)了，有這個必要嗎

高三學(xué)生請家教補(bǔ)習(xí)到底好不好

1、高中知識不太扎實(shí)的高中生，最好從高中三年級開始前的暑假開始上課，從一開始就組織知識點(diǎn)，整理知識大綱，使高年級學(xué)生掌握知識骨。當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)校時，能夠跟上老師的步。知道自己的漏洞

孩子今年初一，想補(bǔ)習(xí)，網(wǎng)上了解到開課啦做的不錯，開課啦好不好

我覺得還不錯，我家孩子就在上面補(bǔ)的課，進(jìn)步比較大

首先，名師薈的師資是很強(qiáng)的。其次，我們也要看態(tài)度，看看老師對學(xué)生和家長的態(tài)度。老師的態(tài)度有時候也就決定了老師對孩子產(chǎn)生的影響，好的老師不僅能提高成績，更應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動力。最后我們要看這口碑，口碑有時候是最能直接反應(yīng)輔導(dǎo)老師的能力和是否能幫助孩子，名師薈的口碑在貴港教培行業(yè)算前三