小學語文五年級題目

走在哪里都想給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（走在哪里都像給

暈！

你這么懶！

造句還要別人幫你

寫出和錢有關的成語 欠別人很多錢（債臺高筑）擁有很多錢（家財萬貫）一個錢也沒有（身無分文）錢不夠用，窮于應付（捉襟見肘）增加收入，節(jié)省支出（開源節(jié)流）拾到錢物，交給失主（拾金不昧）根據(jù)收入，決定支出（量入為出）用自組詞填空 自顧自的利益叫（自利）自己克制自己叫（自制）自己感到驕傲叫（自傲）自己相信自己叫（

小學語文五年級下冊

小學生五年級需要什么課外輔導書，在哪里買

我女兒下個小學期也上五年級，個人認為，教材全解析 、 每課一練 、 沖刺100分 不錯的，我都已經(jīng)買了，良慶區(qū)書店和淘寶網(wǎng)有賣

楊灣中學電話，楊灣中學地址

小學語文五年級下冊人教版

5年級寒假作業(yè)在南寧的哪里有賣？

良慶區(qū)書店

人教版五年級下冊

默讀課文，討論：從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。

他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。

哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

（不管

）遇到風沙還是雨雪，（

不管）遇到干旱還是洪水，它（總是）那么堅強，不軟弱，（也不）不動搖。

”

這段話選自課文 白楊 。

在括號中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

風沙、雨雪、干旱、洪水

這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流、臺風。

這段話寫出了白楊樹的三個特點：

高大挺秀生命力強 堅強

文中畫線的句子是（b

）(1分)

這段話運用了（

借物喻人）的寫法，借贊美白楊樹贊美了（那些扎根邊疆、建設邊疆的建設者們無私奉獻的精神。

）。

白楊

本文運用借物喻人，托物言志的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精神。

2、理解句子：

1 白楊樹從來就這么直。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。

這段話借物喻人，描述了白楊樹的特點。

一方面描述了白楊樹外在的特點：高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；另一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。

歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精神。

2 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

表白的意思是：解釋說明。

這是一個設問句。

爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆。

3 突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車良慶區(qū)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

“高大的白楊樹”指爸爸；“幾棵小樹”指孩子們。

“迎著風沙成長起來”說明孩子們也會像爸爸那樣克服各種困難，在邊疆扎根，茁壯成長。

這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才

1 有感情的朗讀課文。2 默讀課文，討論：答：可以看出白楊樹直，堅強不屈的特點。從第13自然段可以看出爸爸也在表白著自己的心。（爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。課文在寫作上使用了“借物喻人，托物言志”的特點?？次掖蜻@么多字的份上

從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？

高達挺秀，能頂住自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長的特點。

從哪些地方可以體會到爸爸“也在表白自己的心”？

爸爸介紹白楊實際上是爸爸看到白楊觸景生情，勉勵自已要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖，同時也表白了自已希望子女也像白楊那樣，哪里需要就在哪里生根發(fā)芽、成長。

課文在表達上有什么特點？

文章表達的特點是由樹及人，托物言志，借物喻人。

文中有一些含義深刻的句子，如，“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

”把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。

父親希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為棟梁之材。

反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，現(xiàn)了終生獻兒孫”的博大胸懷

白楊 默讀課文，討論：從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸“也在表白著自己的心”？這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。

作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。

一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。

這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。

這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

2從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他“也在表白著自己的心”：當聽到兄妹談論白楊樹時，爸爸微笑地聽他們爭論；當回答兒子的問題時，他的臉色變得嚴肅起來；當他看到“高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來”時，嘴角又浮起一絲微笑。

課文在表達上有什么特點？答：課文在表達上最突出的特點是借物喻人、托物言志。

他們同樣的不擇環(huán)境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。

文中有一些含義深刻的句子，如，“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

”把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。

這是文中的最后一句，“高大的白楊樹”象征爸爸；“小樹”象征孩子；“迎著風沙成長”指在惡劣環(huán)境中生長。

作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。

爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。

反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設問句。

表白，解釋說明。

一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。

爸爸看到戈壁灘良慶區(qū)大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。

勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。

他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

白楊樹從來就這么直。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。

小練筆 寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。

服從祖國、服務人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。

哪兒需要他們，他們就到哪兒去。

不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春和熱血

從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？

高達挺秀，能頂住自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長的特點。

爸爸介介紹白楊實際上是爸爸看到白楊觸景生情，勉勵自已要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖，同時也表白了自已希望子女也像白楊那樣，哪里需要就在哪里生根發(fā)芽、成長。

課文在表達上有什么特點？

文章表達的特點是由樹及人，托物言志，借物喻人。

文中有一些含義深刻的句子，如，“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

”把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。

父親希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為棟梁之材。

反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，現(xiàn)了終生獻兒孫”的博大胸懷

白楊

默讀課文，討論：

從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸“也在表白著自己的心”？

1這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。

作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。

一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。

這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。

這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

2從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他“也在表白著自己的心”：當聽到兄妹談論白楊樹時，爸爸微笑地聽他們爭論；當回答兒子的問題時，他的臉色變得嚴肅起來；當他看到“高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來”時，嘴角又浮起一絲微笑。

課文在表達上有什么特點？

課文在表達上最突出的特點是借物喻人、托物言志。

他們同樣的不擇環(huán)境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。

文中有一些含義深刻的句子，如，“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

”把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。

這是文中的最后一句，“高大的白楊樹”象征爸爸；“小樹”象征孩子；“迎著風沙成長”指在惡劣環(huán)境中生長。

作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。

爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。

反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設問句。

表白，解釋說明。

一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。

爸爸看到戈壁灘良慶區(qū)大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。

勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。

他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

白楊樹從來就這么直。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。

小練筆

寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”等詞語。

服從祖國、服務人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。

哪兒需要他們，他們就到哪兒去。

不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春和熱血