藝術(shù)生高三是回學(xué)校學(xué)文化課還是去補(bǔ)課班好

你如果成績比較穩(wěn)定的話 可以去補(bǔ)課班 如果不穩(wěn)定的話 就不要去了 不然 就算你專業(yè)過了 文化課又落下了 藝術(shù)生一般情況下 都是在高三上半學(xué)期 就考專業(yè) 所以 你也可以上半學(xué)期注重專業(yè) 等把專業(yè)一過 最起碼還有三個(gè)

五年級(jí)的孩子暑假應(yīng)該興趣班為主還是學(xué)科補(bǔ)課為主

選擇課程時(shí)我覺得應(yīng)該：興趣等情感目標(biāo)為主，知識(shí)技能為輔。量力而行，報(bào)課的數(shù)目千萬別太多，西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)以上的課程即使是孩子都喜歡，強(qiáng)度依然過大。兩種類型的課程的目標(biāo)與作用不同，酌情選擇即刻

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，各位家長覺得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎南寧橫縣攝影文化課補(bǔ)課班怎么樣

我的孩子還比較聽話，一方面是學(xué)校老師推薦，一方面知道是花了大價(jià)錢參加補(bǔ)習(xí)，沒有怨言，大熱天的，天天騎自行車去補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)效果一般，從此初中三年沒有參加過一次補(bǔ)習(xí)

第三次是初中升高中的時(shí)候，是朋友辦的補(bǔ)習(xí)班

把孩子送去補(bǔ)課班真的能提高成績嗎？還有什么方法

嘗試無非有兩種結(jié)果：

一、成績提高；

二、成績依然止步不前甚至還有退步

第一種結(jié)果自然皆大歡喜，如果長期處于

第二種，家長和孩子就需要反思并改變一下輔導(dǎo)班模式了。對(duì)于“大班課”輔導(dǎo)班模式，有的孩子適合

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