個人感覺還是一對一比較好，老師比較有精力針對孩子的情況進(jìn)行輔導(dǎo)

利的話顯而易見就是針對性強(qiáng)咯，完全根據(jù)個人的情況設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程，要說弊的話可能對于學(xué)生來說壓力會比較大一些，學(xué)習(xí)氛圍會顯得有些緊張

崇左市高2沖刺1對1補(bǔ)課好嗎

語言類學(xué)科完全沒有補(bǔ)習(xí)的的必要。英語學(xué)習(xí)中老師通常很注重語感的培養(yǎng)，其實(shí)語文也是一樣。什么是語感，多讀，多看，多說，多想，多寫，自然就會有語感。我們上學(xué)流行一句話，要想語文好聊半年QQ比啥都有用

高二建議補(bǔ)習(xí)嗎，我這次考試考得不好，我爸說讓我補(bǔ)語文或英語

建議補(bǔ)習(xí)。真正好老師是非常有用的。前提是你的單詞得先過關(guān)。如果單詞過關(guān)，又相對比較聽老師話，遇上個好老師，那絕對是突飛猛進(jìn)。我去年帶過的一個學(xué)生，接手的時(shí)候他高二剛開學(xué)，80多分的成績。一個學(xué)期之后（其實(shí)只補(bǔ)了不到20次），期末考了10

不知道你所說的考得不好是什么情況，我高中是沒有找外面老師補(bǔ)習(xí)過的，曾經(jīng)成績波動也很大，但都是靠自己努力改變了。每個人的情況都不同，我建議你先審視一下自己的現(xiàn)狀，再分析是不是要補(bǔ)習(xí)

1.自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，是偶然考差了還是成績下降已經(jīng)有很長時(shí)間了。個人認(rèn)為語鹿寨縣績很難通過補(bǔ)習(xí)提高，英語可以試試，尤其是語法和寫作方面的

2.一對一補(bǔ)習(xí)是什么資質(zhì)老師，300塊是很貴的價(jià)格了，這個錢花得值不值。當(dāng)然，如果花了錢你覺得很心疼，從而更加努力珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，這也是個辦法

3.你自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣，夠不夠自覺。如果不夠自律、會經(jīng)常走神的，可以去補(bǔ)習(xí)，但價(jià)格可以不選那么貴的。至少補(bǔ)習(xí)的時(shí)間內(nèi)有人監(jiān)督和輔導(dǎo)你，可能學(xué)習(xí)效果會好一點(diǎn)

4.無論你是否選擇補(bǔ)習(xí)，請記住學(xué)習(xí)最終還是要靠自己主動的，課堂聽講也不要落下，千萬不要養(yǎng)成“現(xiàn)在不聽沒關(guān)系、反正我會去補(bǔ)習(xí)”的壞習(xí)慣，否則既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢

可以及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并針對不足加以強(qiáng)化，且效率更高，另外比較安全不容易出現(xiàn)種種突發(fā)情況

一、崇左市藝考英語補(bǔ)課好嗎，高三家教一對一管用嗎 補(bǔ)課有效果嗎

實(shí)際上很多家長都說家教教了沒有什么用處，這個主要是因?yàn)楹芏嗉医潭际谴髮W(xué)的學(xué)生，他們不懂得具體的教學(xué)方法，只是孩子不懂怎么做，家教老師告訴怎么做，但是并不會用有效的方法告訴孩子為什么這么做，具體以什么思路做此類題目，如果做到舉一反三

二、兒子最近自己突然要上補(bǔ)習(xí)班了，太驚訝了。要給他找1對1的好嗎

可以，高二的學(xué)生已經(jīng)非常臨近高考了，孩子感受到壓力很正常。但是希望補(bǔ)習(xí)的時(shí)候要考慮孩子的作息時(shí)間，不能讓孩子過度好累，否則會大大影響孩子的學(xué)習(xí)效率。先提前預(yù)祝貴公子在高考之路上馬到成功