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所以說，如果想短期內(nèi)提高成績，一對(duì)一補(bǔ)課相對(duì)來說見效會(huì)比較快。但是家長務(wù)必要記住，關(guān)鍵還在于孩子精神狀態(tài)的改變。最后，選擇補(bǔ)課老師也非常關(guān)鍵。一對(duì)一只是形式，關(guān)鍵還是老師的實(shí)力。可以說，一個(gè)適合孩子的老師可能會(huì)改變孩子的一生

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老師正在給其中的一個(gè)學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)地說著什么，其他幾個(gè)學(xué)生左顧右盼，時(shí)而湊在一起，交頭接耳，不知道自己該干什么

第三，一對(duì)一。另一個(gè)小間，也是玻璃門，里面，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師，一塊小黑板，黑板上一個(gè)字也沒有

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因?yàn)槭菍?duì)一老師，如果當(dāng)下沒有聽明白，一定要讓孩子多問幾遍，讓老師講的更詳細(xì)一些，直到完全掌握為止

二、補(bǔ)習(xí)完之后也要進(jìn)行相應(yīng)的課后鞏固。并不是說聽懂了就代表著完全掌握了，最終還是需要通過做題來鞏固和檢測(cè)