補(bǔ)課好嗎？找老師補(bǔ)，還是補(bǔ)習(xí)班？到底好不好

四、仔細(xì)的觀察老師是否會(huì)對(duì)孩子有耐心，并且是否用。有的老師就是給這個(gè)孩子講的和給別的孩子講得都是一樣，完全沒有用心，就是敷衍的講一下，而真正好的老師是針對(duì)孩子不一樣的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方案

柳州初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，初三全日制補(bǔ)習(xí)有效果嗎

效果肯定還是有的，不過也得看你們家小孩的程度吧，如果過不了建檔線，還是去上全日制，不然這個(gè)時(shí)候在40多個(gè)人的班里啥也學(xué)不到，去年我表妹就是這種情況，過了年就去上全日制了，在學(xué)為教育學(xué)的

柳江區(qū)初三補(bǔ)習(xí)老師好不好

高中復(fù)讀在哪里可以上，初三補(bǔ)習(xí)班 家教輔導(dǎo)哪好

初三的化學(xué)是學(xué)科里最難學(xué)的，主要也是想去找個(gè)輔導(dǎo)化學(xué)的地方

柳州市附近初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，初三下學(xué)期一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

初三下學(xué)期補(bǔ)課有用嗎 我們都知道，關(guān)于課外補(bǔ)習(xí)效果說(shuō)法很難統(tǒng)一，有人說(shuō)沒有效果浪費(fèi)錢，有人說(shuō)效果不錯(cuò)。其實(shí)學(xué)生作為是接受輔導(dǎo)的主體，只要學(xué)生覺得老師的上課水平不錯(cuò)，如果加之自己足夠用功

急！！補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，找初三老師好還是高二的老師好

初三的是女老師， 高二的男老師（化學(xué)和物理也會(huì)） ，我是初中生

數(shù)學(xué)知識(shí)的總體把握性很重要，如果老師很優(yōu)秀，就知道數(shù)學(xué)體系的整體性，有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生，可以找一個(gè)教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（但這不太容易找到，畢竟術(shù)業(yè)有專攻）；要是初三的

柳江區(qū)初三補(bǔ)習(xí)老師好不好，初三學(xué)生補(bǔ)習(xí)一科兩個(gè)老師同時(shí)補(bǔ)

不一定，可能還會(huì)適得其反。補(bǔ)習(xí)老師一科找一個(gè)老師就足夠了。老師不在多，有一個(gè)就可以，不同的老師有不同的教學(xué)方法，多了會(huì)讓你無(wú)所適從無(wú)法以，或者浪費(fèi)你的時(shí)間。好的老師能從細(xì)微末節(jié)觀察你的思維和反應(yīng)

柳州教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課價(jià)格，初三報(bào)補(bǔ)習(xí)班是否必要

學(xué)習(xí)好的學(xué)生就適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)課，保證自己能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生就要多下功夫?qū)W習(xí)了，因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)時(shí)間緊，老師在課堂上講的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)W生進(jìn)行復(fù)習(xí)的。同時(shí)，初三也是進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段

我家孩子今年初三，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，想給她找一對(duì)一老師

我覺得是找初中教師，因?yàn)槟愕膬鹤邮亲x初三，他讀的與初中有很大的關(guān)系，而高中教師雖然知識(shí)多，但他與初中沒有很大的關(guān)系，對(duì)初中課文有一定的陌生，初中教師是教初中的，所以他對(duì)初中課文較熟悉，也比較穩(wěn)重

初三輔導(dǎo)班用處大嗎

如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別的優(yōu)秀，上輔導(dǎo)班還是會(huì)有一定的效果的。上補(bǔ)習(xí)班的用處 如果孩子想主動(dòng)學(xué)習(xí)，初三補(bǔ)習(xí)班可以立即見效。因?yàn)楹⒆釉诔踔星啻浩?、情緒波動(dòng)、身體原因、學(xué)習(xí)方法等原因