南寧青秀區(qū)小學6年級課外補習好不好
南寧小學課外補習班哪家口碑好/學大教學質(zhì)量怎么樣。
南寧青秀區(qū)小學6年級課外補習好不好
小學生,六年級數(shù)學跟不上,上補習班有用嗎?
廣西南寧市高考補習班,小學就上輔導班合適嗎?
小學正是重要起點,只有在這個起點把基礎打好了,掌握了合適的學習方法,以后的學習才會更輕松,三好網(wǎng)對小初的學生有針對性的階段方法。
青秀區(qū)小學6年級課外補習好不好,小學生參加課外補習班好嗎?
在政府對小學生參加課外補習班的態(tài)度是堅決反對的。
我認為每個家長都是,望子成龍、望女成鳳的所以為兒女花一點錢是應該的。
小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處?
首先回答小學生參加課外輔導的好處:小學生是學生生涯的開端,現(xiàn)在社會上學生輔導的趨勢越來越呈現(xiàn)低齡化,小學生參加課外輔導能夠擴展孩子的知識邊界,讓孩子能夠快速和深入的學習知識。另外由于現(xiàn)在學校把大量需要學習和輔導的內(nèi)容都交給了家長,如果家長沒有足夠的時間和能力進行輔導的話,課外輔導班反而不失是一種解決這個問題的方法。
其次小學生參加課外輔導班的壞處也是顯而易見的,若小學生原本在學校的課業(yè)就很重又讓小學生再參加大量的課外輔導班小學生就會產(chǎn)生對于學習厭煩的情緒和心理,這樣學習效率和對于學習的主觀能動因就會下降。另外小學生如果對課外輔導產(chǎn)生了依賴性,而不在課堂上認真聽講的話,課外輔導班反而起了一個反作用。
以上就是小學生參加課外輔導班的好處和壞處。
孩子讀小學六年級,數(shù)學不是特別好,給她報個補習班有用嗎?
影響孩子學習成績的因素有哪些?到補習班究竟是要補什么?
決定孩子成績的因素有4個:孩子的智商、學習方法、學習習慣、學習態(tài)度
智商相同的情況下比學習方法,方法相同的情況下比學習習慣,習慣相同的情況下比學習態(tài)度。
我們簡單分析一下四者的區(qū)別和重要程度:
1 智商:
商是由遺傳因素決定的,這一點已經(jīng)得到科學的驗證了。但是也不用過度悲傷,因為真正的天才是很少的,極其笨的孩子也很少,大部分學生的智商是差不多的。
在智商這條線上,大家基本上還是處于同一條起跑線的。
而且,家長們還要注意,在學校,學霸們未必是班里最聰明的孩子,學渣們也未必是班里最笨的孩子。
關于補課與智商的關系:補課絕對無法提升智商!
2 方法:
方法最終是歸結(jié)到如何做的問題上的。一元一次方程如何做才能達到最優(yōu)解?這是需要老師教的,是有規(guī)律可循的。
一個老師通常會教50名學生左右,理論上講,一個班的孩子在智商相同的情況下,也就是理解能力、接受能力相同的情況下,學到的方法、包括知識是一樣的。
但是由于學校老師面向的學生過多,無法做到兼顧,導致一些學習習慣不好的孩子,或者接受能力差的孩子,出現(xiàn)跟不上的情況。
如果你的孩子是這種情況,那建議還是要補一下,但是你要知道選擇怎樣的機構(gòu)。
機構(gòu)的選擇一定是小班化教學的,能夠讓老師充分兼顧到你的孩子。
3 習慣:
習慣是做事情的過程中形成的行為方式。它包括很多方面,就學生而言,需要養(yǎng)成的習慣:
有做事有計劃的習慣、專注的習慣、善于思考獨立鉆研的習慣、勤于觀察的習慣、歸納總結(jié)的習慣等等。
良好習慣的養(yǎng)成是最難的一件事,
第一是需要父母言傳身教、從小給孩子養(yǎng)成的,
第二是需要老師用紀律來約束、強迫形成的。
4 態(tài)度:
態(tài)度不是孩子行不行的問題,而是孩子要不要學,想不想學的問題,是對學習這件事的看法,以及在這個看法下所采取的行動。
學校和補習班教學的側(cè)重點不用,補習班不拘泥于課本,可以開闊學習思路,增強孩子的好奇心,和對知識的求知欲。
而且,機構(gòu)的老師更會根據(jù)不用孩子的特長,因材施教,鼓勵孩子大膽的實現(xiàn)自己心中的想法。
說了這么多,那到底哪些孩子需要補課呢?什么情況下補課有用呢?
1 在學校吃不飽的孩子——高智商、成績領先、接受能力強,想要超前學、往深處學的孩子。
不過這個有一個前提,就是孩子愿意補課才可以。
2 因為某種原因,某一階段某一科的學習掉隊了,需要有針對性地補;或者單科瘸腿。比如生病了半個月,數(shù)學平面幾何跟不上趟,需要趕緊找老師補。
3 畢業(yè)班學生,需要考前沖刺。
梯方在線專注本土化教學,目前主要服務上海本地K12學生,小班化教學,學生的學段主要集中在初中和高中,課程很全面,比如現(xiàn)在快中考了,他們會研發(fā)一些短期的中考沖刺班,方便學員為中考做最后的沖刺。
師資方面也不錯,機構(gòu)選拔老師非常嚴格,不收剛畢業(yè)的大學生,一般都要求老師在上海有3年以上的教學經(jīng)驗才可以。
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