一：初中補課在校老師好補課還是課外班老師好，課外輔導利大于弊還是弊大于利

課外輔導機構肯定是利大于弊 有些學生成績差，但是又有想提高成績的決心，只有趁著假期期間去上一些輔導班來提高自己的成績，從這點上來講，絕對是利大于弊 輔導班可以從整體上提高一個人的成績

上課時老師不好好教課，在外邊開補習班，學生要不要去

課內不認真教，只教一些基礎的知識，留下一些好的東西讓學生在課外給錢補課，這是最無德的老師，這樣的老師畢竟是少數。但是，如果允許課外補習的話，肯定有老師就可以這樣做，畢竟可以吸引大量的學生去補習

二：我家孩子今年初二，成績不太好，想找個在線教育補習，開課啦好不好

容縣初2課外補習老師好不好

好不好這要看個人，不過從我家孩子補習的情況來看

(4) 課后內容——不上課的時候有怎樣的輔導服務？課后有問題能否聯系上老師、能否及時和老師當面溝通孩子學習的細節(jié)，課后的復習是否有計劃和體系，往往很多問題都是出在課后的溝通上面

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初中生參加補習班好不好？只上數學補習，與教寫作業(yè)的好嗎

不好，是不是進了學校的老師的水平就會變差了嗎（可能教 的人多，水平被平分了嗎），外面的老師水平都高如果都要上補習，其實學習這東西關鍵還要靠自己，特別是數學，只要把老師課上所講的東西都理解了，自己多做練習

三：中學老師課外補課，初中有沒有必要在外面上數學補習班

父母學歷不高或工作繁忙，在校老師教學方法不當。當學生有清晰目標時，可以嘗試短時間的學習方法的培養(yǎng)和思維方式的引導（最好選擇1對1），但時間不宜過長，以半學期為佳，長時間頻繁的補課

南寧藝術生文化復習機構哪里好，初中生上課外補習班到底有沒有必要

2、初中生基礎知識差，老師聽課不能夠完全理解，一定要上課外補習班 課外補習班這件事說起來很尷尬，在校老師不允許在校外補課，但是還是有很多學生家長要送孩子去補課班。這樣考慮的目的也能夠理解，因為初中生的基礎知識差

最好不要來容縣 工資最低，一個月也就一千四這樣，而且沒有績效，如果被選為班主任還更慘，一分補貼沒有

現在有的老師辦課外輔導班，上課不認真講，真的好嗎

這樣做不好，我認為應該禁止教師在外辦輔導班。教師就應該在課堂上好好教課，這樣才是負責任的好老師，那樣的行為是不對的