孩子上六年級(jí),想給他報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,他學(xué)習(xí)不太好。

小學(xué)生注意力不集中，現(xiàn)在學(xué)校每個(gè)班的人太多少說(shuō)也有40 50個(gè)人，但是老師總歸只有那么一個(gè)，您可以孩子試試像美國(guó)一樣的小班教育，我的孩子在美國(guó)上學(xué)小班教育感覺(jué)都還不錯(cuò)，這樣連家教也剩了，小孩子一個(gè)人學(xué)習(xí)也不至于太枯燥。

我的孩子小學(xué)六年級(jí)了，一直在上著輔導(dǎo)班。

這時(shí)代，太多孩子面臨這種問(wèn)題，苦煞父母，更摧殘了孩子！ 我的觀點(diǎn)：孩子肯定需要“補(bǔ)課”——補(bǔ)學(xué)校課堂、課本學(xué)習(xí)以外孩子感興趣的活動(dòng)課，這也需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣而從不強(qiáng)迫孩子。比如旅游、遠(yuǎn)足、爬山、游泳、球類(lèi)、棋類(lèi)

小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)班，小學(xué)六年級(jí)哪個(gè)輔導(dǎo)班比較好？

報(bào)輔導(dǎo)班要根據(jù)學(xué)習(xí)情況來(lái)定，一對(duì)一比較針對(duì)性一些，小班人數(shù)也是比較少，根據(jù)個(gè)人情況而定。

廣西南丹縣小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)班好不好

小學(xué)生,六年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上,上補(bǔ)習(xí)班有用嗎?

暑假補(bǔ)習(xí)到底好不好?小學(xué)生,馬上要升入六年級(jí)了。

看什么學(xué)校，只要能夠提升孩子的成績(jī)，就好！六年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段，面臨著小升初擇校。最好是可以給孩子抱一個(gè)輔導(dǎo)班，邊比較知名的機(jī)構(gòu)，新南寧還可以，有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)班，能夠幫助您的孩子提升成績(jī)！

南丹小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)班好不好，河池南丹縣六年級(jí)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班靠譜么。

河池市南丹六年級(jí)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班靠譜么,南丹縣6年級(jí)復(fù)習(xí)全托哪些好?全托班收費(fèi) 小學(xué)全托班,南丹縣6年級(jí)復(fù)課全托哪些好。

小學(xué)教資輔導(dǎo)班。

三,南丹縣英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好(英語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好)。我娃娃六年級(jí),成績(jī)中上,還有提升空間,特別是數(shù)學(xué),想補(bǔ)補(bǔ)課。孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差,六年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)怎么做?六年級(jí)輔導(dǎo)

南丹縣6年級(jí)補(bǔ)課怎么選?數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課老師

報(bào)輔導(dǎo)班要根據(jù)學(xué)習(xí)情況來(lái)定，一對(duì)一比較針對(duì)性一些，小班人數(shù)也是比較少，根據(jù)個(gè)人情況而定。

河池南丹縣六年級(jí)集訓(xùn)多少錢(qián)?一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格

暑假補(bǔ)課對(duì)孩子好嗎,廣西南丹縣第三小學(xué)。廣西南丹縣第三小學(xué)所屬地區(qū):廣西 河池市 南丹縣 河池市 學(xué)校性質(zhì): 學(xué)校級(jí)別: 學(xué)校類(lèi)型: 招生 學(xué)校郵箱: 學(xué)校網(wǎng)址

小學(xué)閱讀理解需要補(bǔ)課嗎，六年級(jí),可以不上補(bǔ)習(xí)班嗎？

我今年上小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)。求求大家?guī)蛶兔脝幔?對(duì)不起

6年級(jí)，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多 家長(zhǎng)一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬(wàn)萬(wàn)不可放松。

給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則：一報(bào)弱科；二報(bào)強(qiáng)科。報(bào)弱科大家都能理解，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里嘛。但為什么強(qiáng)科也報(bào)班呢？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該都懂得，讓孩子擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力是多么的重要！

關(guān)于什么時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班合適？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)，例如低年級(jí)升高年級(jí)，三年級(jí)升四年級(jí)、五年級(jí)升六年級(jí)。對(duì)這些剛剛升學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，新知識(shí)一下增多了，難免會(huì)有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困擾，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題。

另外，再說(shuō)一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：其實(shí)，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會(huì)，也才會(huì)學(xué)好。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下激發(fā)出來(lái)的，源自于當(dāng)時(shí)在書(shū)店給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)的時(shí)候順手拿了一套校園兒童文學(xué)，沒(méi)想到孩子一下子愛(ài)不釋手，一有時(shí)間就抱著啃，自那以后孩子對(duì)待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還跟我說(shuō)要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真成長(zhǎng)。后來(lái)，我看了下這書(shū)，名為（胡小鬧日記），大概內(nèi)容看了下，確實(shí)是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的，引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)努力向上的書(shū)。

總之，如果引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)比什么輔導(dǎo)班都要有意義。