請(qǐng)問(wèn)一下，附中的幸福柳分校怎么樣？聽(tīng)說(shuō)有點(diǎn)亂，老師不如總校的好

說(shuō)實(shí)話，有些老師不愿去分校。但不乏有好老師，附中老師是很敬業(yè)的。但到了高三一切都好了，高三全體師生全在分校，各個(gè)面都很好。還有這兩年的擴(kuò)招，學(xué)校的生源明顯比零七，零八級(jí)的差了很多

浦北縣高一全日制的老師總校有哪些，美術(shù)復(fù)讀生學(xué)費(fèi)

浦北高一全日制老師總校有哪些，北海北海小學(xué)魯商分校有沒(méi)有總校老師

有總校老師。北海北海小學(xué)的魯商分校也是近幾年建立的新小學(xué)，校長(zhǎng)和總校一致，統(tǒng)一管理。專(zhuān)門(mén)有老師從總校調(diào)到分校，幫助學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量

北海勛望小學(xué)興順?lè)中Ｓ锌傂５睦蠋焼?/h4>

北海勛望小學(xué)興順?lè)中Ｓ锌傂５睦蠋?。根?jù)查詢相關(guān)公開(kāi)信息顯示，為了教學(xué)資源的平衡和師資隊(duì)伍的穩(wěn)定北海勛望小學(xué)的教師采取輪崗的形式開(kāi)展教學(xué)，總校教師會(huì)不定期輪崗到分校

北海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校高一使用的是什么教材

我的這一屆是毛杰校長(zhǎng)留在鄭外帶的最后一屆，沒(méi)有毛校長(zhǎng)就沒(méi)有現(xiàn)在的鄭外，我們永遠(yuǎn)愛(ài)鄭外也愛(ài)毛校長(zhǎng)?，F(xiàn)在校長(zhǎng)換了，我什么都不想說(shuō)了，但鄭外依舊是我心中那個(gè)鄭外，歡迎你來(lái)鄭外浦北縣高一全日制的老師總校有哪些

北海一中分校高一高二班好還是總校平衡班好(高中)

另外，分校應(yīng)該你也有聽(tīng)說(shuō)，多多少少會(huì)有攀比拜金之風(fēng)，可是總校很簡(jiǎn)樸，很多從縣里來(lái)的踏實(shí)讀書(shū)的，就帶動(dòng)了氣氛。我初中是分校的，后來(lái)高中上了總校，剛開(kāi)始因?yàn)椴贿m應(yīng)就和我初中老師說(shuō)如果能回到分校多好