補課找任課老師好不好，高三學(xué)生補課到底有沒有用

如果孩子是中等的孩子，可以選擇一對三補習(xí)，輔導(dǎo)老師在鞏固基礎(chǔ)的前提下相應(yīng)的拔拔高。如果孩子是成績差一點的孩子，一對一的輔導(dǎo)有用，但全托式的更好。這個時候?qū)W校老師顧及不到差等生

老師那補課效果不好，高中補課有用嗎

我馬上就要高三了，班里的同學(xué)大多數(shù)都補課了，我有些著急了

環(huán)江縣高3補課的老師好不好

很多老師都辦了天價的補課班，上這些補課班真的有用嗎

補課老師怎么確定好不好，輔導(dǎo)班的老師是否可靠

補課是對課堂教學(xué)的查漏補缺，最好是另找一個老師，而不是學(xué)校班級的老師，因為同一個老師的教學(xué)方式教學(xué)思維已經(jīng)固定了，補課時的內(nèi)容和上課沒有多大變化，只不過是多做一些題，方式還是原來的套路。而換一個老師，換一種方式

在自己任課老師補課好嗎，怎樣看待高中老師瘋狂補課的現(xiàn)象

怎么和老師說不補課了，教育畸形的產(chǎn)物吧，你覺得呢

總體上，我還是比較支持、認可高中老師補課的。在當(dāng)今這個應(yīng)試為主的大教育環(huán)境之下，高考又被普遍認為是一道上林縣，一到越過去就能改變?nèi)松壽E的上林縣。從這個角度來看，高中老師瘋狂補課也就無可厚非了

說句不好聽的，就算老師給自己的孩子給自己的親戚補課了，又關(guān)這個家長什么事了？老師連自己的親生孩子都不能夠輔導(dǎo)。老師自己的親戚孩子來讓老師補課，順便帶點小禮物，也是家族里的事，憑什么要這位家長來嘰嘰歪歪

高三下學(xué)期出來自學(xué)找輔導(dǎo)老師到底好不好？感覺這老師沒啥經(jīng)驗啊！

2、找到自己的不足 孩子的學(xué)習(xí)成績一直不是很好，其實原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識面不廣，讓孩子上了這個班，還會讓老師們按照學(xué)生的情況來進行分析，讓孩子知道自己哪里不會，老師能給他解

環(huán)江高3補課老師好不好，高三家教一對一管用嗎 補課有效果嗎

高三學(xué)生請家教補習(xí)到底好不好

1、高中知識不太扎實的高中生，最好從高中三年級開始前的暑假開始上課，從一開始就組織知識點，整理知識大綱，使高年級學(xué)生掌握知識骨。當(dāng)?shù)竭_學(xué)校時，能夠跟上老師的步。知道自己的漏洞