孩子是藝考生，文化課學(xué)得很不好，數(shù)學(xué)只考了10多分

雖然藝考生的文化課成績不是很重要，但是十多分的數(shù)學(xué)成績確實(shí)比較差，可以給孩子報(bào)專業(yè)的輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，像是高考速成班，或是找名師補(bǔ)習(xí)，專業(yè)的老師能夠針對孩子的弱點(diǎn)制定方案，在最快的時(shí)間內(nèi)

一、桂林高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個好，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課真能提高成績嗎

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師一般不是講新知識，而是查漏補(bǔ)缺。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師一般先會了解學(xué)生薄弱的地方。然后再制定專門的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺從而提高成績。在輔導(dǎo)班上課老師也只是起一個答疑解惑的作作用

二、藝體生高三下期想補(bǔ)課，全日制那種，哪個補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好點(diǎn)啊

藝術(shù)生學(xué)文化課是回學(xué)校好還是去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

當(dāng)然是專門的機(jī)構(gòu)好啊，因?yàn)樗嚳忌牡鬃酉鄬碚f是比較弱的。集訓(xùn)完如果是去學(xué)校，可能會跟不上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也會給學(xué)生造成一定的壓力，所以最好是報(bào)班。報(bào)班可以，小班教學(xué)也會有針對性的進(jìn)行

桂林市藝體生補(bǔ)課老師補(bǔ)習(xí)好不好，桂林補(bǔ)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好

三、省社科院教培中心的藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)怎么樣？聽很多同學(xué)說過

桂林市靠譜的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)習(xí)好不好

補(bǔ)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)，加固知識點(diǎn)，所以是好的，但有沒有用，效果明顯不明顯，是要看個人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會教的話，補(bǔ)習(xí)會有效果，如果自己沒有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會教的話

桂林市有好的物理老師補(bǔ)課嗎，補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

補(bǔ)課老師和孩子是1對1的教學(xué)，補(bǔ)課老師能夠更深入的了解孩子的情況，針對孩子的薄弱點(diǎn)，對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，老師給孩子補(bǔ)課的效果會比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果好。因?yàn)槔蠋熝a(bǔ)課經(jīng)驗(yàn)豐富，老師能給孩子講出重點(diǎn)

我想問下藝術(shù)生文化課哪里補(bǔ)習(xí)會比較好點(diǎn)？市面上都說一對一好

四、桂林市小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班好的老師，藝體生文化課補(bǔ)習(xí)費(fèi)用

這也導(dǎo)致很多藝考生會選擇報(bào)考文化課補(bǔ)習(xí)班來彌補(bǔ)。正所謂，名師出高徒，要想找考出更好的文化課成績，一個高水平的老師是非常重要的。但是同樣的，水平高的老師收費(fèi)也不會便宜，所以，學(xué)費(fèi)自然也就要貴一些。另外

五、藝術(shù)生，下學(xué)期升高三，現(xiàn)在想找補(bǔ)習(xí)學(xué)?？梢詥?/h3>

桂林藝術(shù)生培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，找大學(xué)生一對一補(bǔ)課有效果嗎 好不好

一對一補(bǔ)課本身是好的，但是要找一個負(fù)責(zé)任的好老師，最好是找性價(jià)比的地方去補(bǔ)，否則不如不補(bǔ)。找大學(xué)生補(bǔ)課好不好 要辯證看待，首先，大學(xué)生家教一般分為兩種，師范專業(yè)和非師范專業(yè)，一般來說