南寧上林四年級(jí)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)好不好，四年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不好，要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？

這個(gè)要由情況而定，如果孩子不能很好的理解跟運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的話，就應(yīng)該補(bǔ)一下。我女兒之前就很討厭數(shù)學(xué)，自然成績(jī)也不好。后來我看到上海卓越 暑期1元課我就幫孩子報(bào)了數(shù)學(xué)。它那比較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級(jí)語文不好，上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

其實(shí)吧會(huì)不會(huì)有用，選擇補(bǔ)習(xí)班還是挺重要的，就像我孩子吧，在三年級(jí)時(shí)語文成績(jī)不知道為什么下降了很多，我教了他一段時(shí)間也沒有用，他四年級(jí)時(shí)，送他去了卓越在南寧的分校卓越萬蝶。

4年級(jí)上什么補(bǔ)習(xí)班好？

我明年讀4年級(jí).想上個(gè)補(bǔ)習(xí)班.提高成績(jī)

首先選擇自己成績(jī)不好的科目補(bǔ)習(xí) 建議根據(jù)自己的愛好，上興趣班。

小學(xué)4年級(jí)學(xué)生成績(jī)不太好要補(bǔ)習(xí)嗎？

小學(xué)4年級(jí)，，好小啊，看他自己的需要了，我覺得專門找輔讀沒有必要。

南寧上林縣四年級(jí)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)好不好

孩子四年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)一般想報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

首先，才四年級(jí)，才小學(xué)壓根沒必要補(bǔ)習(xí)班，你才是孩子最好的老師（家教的培養(yǎng)）。小學(xué)主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的階段

上四年級(jí)的學(xué)生，需要不需要上一些補(bǔ)習(xí)班呢？

四年級(jí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的一道坎，會(huì)過，但會(huì)卡在那里，五六年級(jí)會(huì)有很大的下降。今天早上，我剛和一位家長(zhǎng)交換了她孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。其實(shí)相對(duì)于她孩子不會(huì)做應(yīng)用題的問題，我更關(guān)心的是孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否規(guī)范

小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)比較一般，有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？

凡事有例外，那只會(huì)越學(xué)越糟，因?yàn)槔蠋熀脱a(bǔ)習(xí)社老師所教的方法不一樣，老師在課堂講的方法，當(dāng)然。每個(gè)人都希望自己的孩子有出息，解題方法也自然就牢記心中，我們必須掌握方法。學(xué)數(shù)學(xué)？”等你明白了這些問題的時(shí)候，他還用在補(bǔ)習(xí)社做老師嗎？

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)不好,是找個(gè)托管好呢還是一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好呢？

農(nóng)村四年級(jí)的孩子上補(bǔ)習(xí)班和網(wǎng)課哪個(gè)好？

正常情況下這個(gè)年齡的孩子參加線下補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)要優(yōu)于網(wǎng)課，這是從學(xué)習(xí)效果和身心健康考慮。但是，如果條件不允許，網(wǎng)上教學(xué)也是很好的，師資和課程選擇性更大一些，不受地域的限制，可以選擇更好的教育資源。

四年級(jí)小學(xué)英語補(bǔ)習(xí)有必要嗎？

孩子現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)，英語不好，有必要送她去補(bǔ)習(xí)嗎？

小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班好嗎？

6年級(jí)，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多 家長(zhǎng)一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬萬不可放松。給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則：一報(bào)弱科；二報(bào)強(qiáng)科。報(bào)弱科大家都能理解，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里嘛。

孩子上四年級(jí)了,成績(jī)一直不好,想讓他去補(bǔ)課。

去看看不就知道了 我家孩子在那上的一對(duì)一還可以 效果比較好的 你想看他水平和接受程度怎么樣 有的孩子適應(yīng)小班 有的就得一對(duì)一強(qiáng)化 好

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