今天小編為大家?guī)砹顺缱笫幸魳肥罴傥幕n培訓(xùn)怎么樣，為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)，小編為您整理了學(xué)習(xí)攻略作為參考。

我們是同類人 從小喜歡唱歌 但考音樂學(xué)校光靠這些是不夠的 你暑假學(xué)吉他 但還要刻苦聯(lián)系嗓音 最好專業(yè)老師輔導(dǎo)你

崇左市音樂暑假文化課培訓(xùn)怎么樣

如果集訓(xùn)的老師比較一般且你的功底好久沒有必要了

但是建議集訓(xùn)

文化課可以等到藝術(shù)考試完了在抓

專業(yè)比較難考，文化課努力努力應(yīng)該不成問題

藝術(shù)高考前在外面上，主要抓專業(yè)，等考完藝考救助抓文化課啦。我也是高三音樂聲，我一般一周上2節(jié)聲樂。我老是要我每馬山少一次課.還要每天4小時專業(yè)，2到3小時視唱練耳

不要相信什么學(xué)校，找小課老師吧才是真正的一對一教學(xué)。你想學(xué)什么

音樂、傳媒藝術(shù)高考培訓(xùn)學(xué)校！誰能告訴我這是怎么回事啊

可以選擇學(xué)習(xí)“編導(dǎo)專業(yè)”，不過不是高二而是高三藝考音樂培訓(xùn)

第一學(xué)期，一般對文化課的學(xué)習(xí)影響不大，因?yàn)楹芏鄬I(yè)課的培訓(xùn)學(xué)校都選擇周末上課。所以可以報名，畢竟將來高考多一條出路

你是想考學(xué)的話就得和想考學(xué)校的老師上一段時間的課（潛規(guī)則）但是價格就。有些高了 學(xué)費(fèi)=（賄賂他） 你目前在哪兒啊

很多啊、你說的太籠統(tǒng)了 不知道你到底想學(xué)哪方面的

再看看別人怎么說的

可以啊 只要努力了也能考上 你看現(xiàn)在不管什么明星 都發(fā)個單曲呀專輯呀什么的

音樂生到高三時，是出去參加集訓(xùn)還是繼續(xù)在學(xué)校上文化課

崇左藝考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班怎么選

一、培訓(xùn)輔導(dǎo)班不在于大，而在于專、精

大培訓(xùn)輔導(dǎo)班的名氣往往已經(jīng)打出去了，不怕招不到學(xué)生，因此在很多細(xì)節(jié)的執(zhí)行上便會半心半意。大培訓(xùn)輔導(dǎo)班想要維持下去必須盡可能地多招學(xué)生，學(xué)生一多，老師的精力就會分散，分?jǐn)偟矫總€學(xué)生身上的教學(xué)資源也就很有限

并且大培訓(xùn)輔導(dǎo)班在管理上往往會漏洞百出。而一些中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班，每收一個學(xué)生都會覺得是如獲至寶，不得不在方方面面傾心對待。為了獲得家長們的青睞和信任，也會極力地做好每一個環(huán)節(jié)；中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班更因?yàn)檎猩藬?shù)有限，在管理和教學(xué)資源的分配上更加契合學(xué)生的需求

很多中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班也不會像大培訓(xùn)輔導(dǎo)班一樣盲目擴(kuò)展自己的業(yè)務(wù)范圍，而是專注于做藝考培訓(xùn)課程，且更懂得與時俱進(jìn)、不斷深入。當(dāng)然，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校過小也不行，太小的輔導(dǎo)班在教師資源、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及管理資歷上都會有所欠缺，絕不是家長們的理想選擇

二、師資隊(duì)伍應(yīng)著重考慮

目前，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校大多采用兼職老師授課，教師隊(duì)伍穩(wěn)定性極低。兼職的弊端相信很多家長都十分了解，在文化課培訓(xùn)學(xué)校的選擇上這也是會被著重考慮的一大因素

很多藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校會招一些較年長的教師。年長教師確實(shí)經(jīng)驗(yàn)十足，但是這類教師一般都要顧及自己本身的工作及家庭，只能做兼職，很難全身心全時間地投入到藝考生的集訓(xùn)教學(xué)中。而藝考生的學(xué)習(xí)時間十分寶貴，教師的悉心陪伴很重要，必須時刻待命，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的各種問題。另外，年長教師數(shù)年來教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)手段都已固定，很難在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上有所突破

現(xiàn)在的孩子個性十足，想法各異，學(xué)習(xí)習(xí)慣更是千差萬別，如果老師們不能夠有新穎的點(diǎn)吸引學(xué)生，不能夠針對不同的學(xué)生具體問題具體分析，不能夠打破常規(guī)、與時俱進(jìn)，就很難讓學(xué)生從心底上接受他所傳授的知識。相反，如果是已經(jīng)積累了幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)研究上有成果，深諳高考命題規(guī)律的年輕老師，則更容易讓學(xué)生親近和學(xué)習(xí)。年輕老師也有足夠的時間和精力陪伴學(xué)生，用共同的話題和興趣吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，幫藝術(shù)生把三個月的每一天都規(guī)劃好、用好

希望有了這些之后，能夠選擇一個合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)