高中了，學(xué)習(xí)很困難，大家告訴我該怎么辦？

一切就好像是自學(xué)一樣，有問題高一都如此，那高三怎么辦

展開全部人物謝詠殊，高考前60天提高400分的主人公，60天提高400分的成功秘訣記載了從普通學(xué)生的心路歷程，講述了一個差生改變自己，創(chuàng)造奇跡的傳奇故事。

由于故事和人物的純粹，完全是學(xué)生的內(nèi)心世界——意氣飛揚(yáng)的個人獨(dú)白，和創(chuàng)造奇跡的堅韌信念，突破學(xué)習(xí)的成長歷程。

謝詠殊，一個曾經(jīng)墜落的普通學(xué)生。

一些突然的打擊，讓他開始了最為刻苦的學(xué)習(xí)，從而開始了一個“差生”在絕境中成長，在迷茫中成熟的故事。

這樣的絕境，許多高三學(xué)生曾經(jīng)遇到。

簡短的故事講述了一個造就為南寧學(xué)子的傳奇故事。

說個發(fā)生在我身上的事給今天高考的學(xué)弟們吧，高一我開始在一個全封閉的美術(shù)學(xué)校學(xué)美術(shù)，從來沒有好好學(xué)過，文化就更不要說了；上課靠講話玩XBOX混日子。

4月5號的時候?qū)W校組織的?？汲煽円渤鰜砹?，文綜97分（300分制）語文70多分?jǐn)?shù)學(xué)12分 總分217分，意料之中；于是我制定了一個計劃，僅僅靠20天，每天各科一個單元這樣學(xué)習(xí)。

英語靠每天背200~300個單詞，早上8點(diǎn)鐘睡覺，10點(diǎn)鐘左右就起來了。

20天下來（我是在家復(fù)習(xí)的），勉強(qiáng)把文綜的基礎(chǔ)知識學(xué)了個半桶水，英語數(shù)學(xué)弄了個一知半解吧。

考了410分，把班里的同學(xué)著實(shí)嚇了一大跳。

這樣的分?jǐn)?shù)當(dāng)然不是我的最終目標(biāo)，因?yàn)槲抑?，起點(diǎn)越高，夢想才能越遠(yuǎn)，凡事都不能給自己設(shè)限。

在接下來的日子里我根據(jù)自己的情況采用了題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

取得了在別人看來相當(dāng)大的成功。

六月初我再次參加了模考，我的成績居然創(chuàng)造了整個城市能在三個月內(nèi)分?jǐn)?shù)提高的紀(jì)錄。

文綜我考了236分 語文卻差強(qiáng)人意，由107分下降到了105分，但這掩飾不了我所付出努力，英語和數(shù)學(xué)我分別考了118分和104分 總分是563，回到了家，我沒有像同學(xué)一樣在高考的前幾天瘋狂的玩，我所思考的是如何在最后幾天內(nèi)做高中時期，或者說是少年時期做最后的努力。

我把重點(diǎn)放在了語文基礎(chǔ)整理上和作文上。

最終高考成績出來了，文綜252語文126數(shù)學(xué)115我在短短的兩個月里創(chuàng)造出了整個城市的神話，一個學(xué)了三年美術(shù)的人以文化成績考取了南寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，但是我以自己的信念創(chuàng)造出了屬于我自己，在別人看來是神話的夢想。

首先應(yīng)該堅定自己的信念 第他們擁有強(qiáng)烈的動機(jī)。

什么叫做強(qiáng)烈的動機(jī)呢？強(qiáng)烈的動機(jī)就是他們擁有充分足夠的理由。

你要有考橫縣分的理由，你不能認(rèn)為考不考得上無所謂，沒有遠(yuǎn)大的志向，不知道成功了以后有什么好處，淡漠名利。

第要成功就要和成功者在一起：在這世界上有兩種人可以幫助你在47天里迅速提高分?jǐn)?shù)。

第二個呢，就是認(rèn)為你47天里可以迅速提高分?jǐn)?shù)的名師。

因?yàn)樗懈顚哟蔚慕?jīng)驗(yàn)，他可能給你一些意見。

第成功者，凡事主動果斷行動。

成功與借口，永遠(yuǎn)不會住在同一個屋檐下。

選擇成功，就不能有借口。

選擇借口的人肯定不會成功。

第成功者，往往是比別人多做了一步的人。

當(dāng)所有人都在休息，都在找空子偷懶，誰會成功？多做一步的人，堅持到底的人。

要記住，狹路相逢，勇者勝。

想一想，如果因?yàn)樽詈笠淮螉^起的機(jī)會。

你，因?yàn)闆]有做一次，或者和你競爭的人做了一次，所以導(dǎo)致無數(shù)的人超越你，要記住。

第你相信你能，或者你不能，你，都是對的。

一個人的信念對他的潛力影響到底有多大呢？結(jié)果這個人醒來之后手臂居然被燙傷了，一塊冰塊如何燙傷一個人的皮膚？信念是很重要的。

你會發(fā)現(xiàn) 睡眠只是一個習(xí)慣性觀念而已。

當(dāng)你的思維混瑤，無法集中精神的時候我再給你一個信念：你的大腦根本只是一個芯片

你問的問題很雜，還真難回答。

你要求進(jìn)步，這很好，但不能約束自己。

你應(yīng)該做的是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

不要覺得老師講的沒勁，你用心去聽，還是能找到樂趣的，哪怕老師講的不好，你也可以試著去發(fā)現(xiàn)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，在不行，你就區(qū)感受老師的嗓門音調(diào)。

復(fù)習(xí)是最重要的一個環(huán)節(jié)。

你這個習(xí)慣的確是不好，有點(diǎn)閉門造車的意思。

但買的練習(xí)題就沒有這個效果了。

或者在下學(xué)期邊學(xué)習(xí)

邊復(fù)習(xí)一下也是可以的。

想成為尖子生，必須要比其他人多花些時間和精力。

成功不是想來的，是靠努力拼來的。

其他的我就不知道了，因?yàn)槲乙膊皇羌庾由?/p>

試著從學(xué)習(xí)中找到樂趣，什么事情只要是自己覺得有趣就會很容易做好了。首先要想的是學(xué)習(xí)也不是什么很困難的事情么，我一定能做好的，就是說要有自信。自信是一切的源泉。如果實(shí)在不行的話就想想我為什么要讀好書，也就是說要確立一個目標(biāo)

同學(xué)，你的學(xué)習(xí)態(tài)度很棒，學(xué)習(xí)方法有問題。

你自己說的壞習(xí)慣可能是這樣形成的：高中之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容對你來說比較容易，你那樣學(xué)完全可以應(yīng)付。

但是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更復(fù)雜也更抽象，量也大了很多，那種方法就不太適用了。

老師一方面是管你們的，另一方面，是為你們服務(wù)的。

所以在被老師管的同時，能用老師就用他們，老師講課是在為學(xué)生們服務(wù)，下課解答問題也是一樣。

你有問題問同學(xué)，同學(xué)的水平高還是老師的水平高呢？

學(xué)英語，就是多說多練，別無他法。

化學(xué)基礎(chǔ)差，就利用寒假的時間找家教，把基礎(chǔ)補(bǔ)上，其他科目也一樣。

另外，不知道你的實(shí)際情況，但是要少上網(wǎng)、少看電視、不玩游戲。

這些對學(xué)習(xí)的不良影響比想象的要大。

都高中了還想著小學(xué)的事，說明你初中就沒有學(xué)好。

可能你以為初中還可以，實(shí)際上錯過了一些比較重要的東西，到高中就會反應(yīng)出來。

你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題正及時

哥們，不知道可不可以這樣稱呼.

我跟你同命運(yùn)啊

初升高的時候，全班我是出了名的不完成作業(yè).

覺得自己比較聰明，臨考試前一個月的時間，全部奉獻(xiàn)給了電視.

連我媽都不管我了，我就一直墮落了.

后來，哎

這中間，由于學(xué)習(xí)成績不好，晚上常常出去跑步.

認(rèn)識了，他說看見我的樣子，同情.

再后來，他給我講述他的故事，高一，反正很多原因.

可是

被別人說是書呆子能怎樣，咬咬牙，叫＂書呆子的人根本就不知道你曾經(jīng)是多么的痛苦，窘迫.

分不分的希望你能振作，想想看，為什么班上很優(yōu)秀的學(xué)生呢個都做老師發(fā)的卷子，聽老師講的課.（即使是裝出來的）而且，也并不是少數(shù)吧.

要想提高成績，顯得提高你的心態(tài).

祝你成功