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一、欽州市戴氏的高考藝體補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)是簽協(xié)議，好不好哦，有去過(guò)的說(shuō)哈

容縣戴氏藝體生補(bǔ)習(xí)

孩子是藝體生，成績(jī)300不到，打算聯(lián)考了以后出去學(xué)文化

以前我朋友在尚書(shū)坊補(bǔ)過(guò)文化，最后補(bǔ)起來(lái)了，考了470多。他那環(huán)境還可以，我陪他去過(guò)

二、藝體生高三下期想補(bǔ)課，全日制那種，哪個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好點(diǎn)啊

藝體生該到補(bǔ)文化課的時(shí)間了，還有5個(gè)多月的時(shí)間了哦，欽州市望子成龍學(xué)校的文化課沖刺班可以哦，全由他們學(xué)校高中把關(guān)老師上課，全日制，簽約、有自習(xí)、有老師監(jiān)督、安排宿舍。、、

欽州市也有戴氏，是總校入住的專業(yè)培訓(xùn)中小學(xué)及高考文化課全日制培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，這種補(bǔ)習(xí)針對(duì)性比學(xué)校強(qiáng)得多，相信對(duì)你的成績(jī)提高有所幫助的

藝體生補(bǔ)文化課，去欽州市望子成龍吧，外地生有全日制的沖刺班。能上重本的話，可以上個(gè)很好的學(xué)校了

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

新學(xué)高考

除了新學(xué)高考！還是新學(xué)高考

我們只做高考文化課補(bǔ)習(xí)！學(xué)校只有高三學(xué)生

其它機(jī)構(gòu)同學(xué)（家長(zhǎng)）你都可以去看看，多了解一下！但是你最好和我們做一下對(duì)比，不然你不知靈山縣正的【好】應(yīng)該是什么樣子的

藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)哪個(gè)學(xué)校好，藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班

欽州市成達(dá)學(xué)校連續(xù)9年專門(mén)從事藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)，該校副校長(zhǎng)丁天剛提示你，藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班要按照如下6大標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量：標(biāo)準(zhǔn)

一：資質(zhì)正規(guī) 藝術(shù)類考生應(yīng)驗(yàn)證所報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否為教委備案的正規(guī)學(xué)校

美術(shù)集訓(xùn)到了，我是廣西的，想在聯(lián)考后，去戴氏，請(qǐng)問(wèn)怎么樣

戴氏 英語(yǔ)還可以 藝體生補(bǔ)習(xí) 不怎么樣喲 你可以找針對(duì)藝體生文化補(bǔ)習(xí)的學(xué)校要好些建議哈

南寧藝考生怎樣學(xué)習(xí)文化課，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格多少錢(qián)

藝體生文化課補(bǔ)習(xí)，問(wèn)一下一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格一般是多少錢(qián)

容戴氏藝體生補(bǔ)習(xí)，廣西藝體生文化課補(bǔ)習(xí)班哪里比較好啊

女 兒考的還可以，也是個(gè)藝體生，之前為她成績(jī)沒(méi)少愁，藝考后去了外面補(bǔ)習(xí)，好像是名師薈你也可以去看哈

三、高三的藝術(shù)生，英語(yǔ)數(shù)學(xué)很差，得補(bǔ)課了，補(bǔ)哪科較好

四、高考藝體文化課補(bǔ)習(xí)，我是今年的藝體生

那得看你現(xiàn)在的成績(jī)是多少，而且得考慮你的那科是薄弱科，建議你華大精力在薄弱的科目下功夫，稍強(qiáng)點(diǎn)的科目也別仍應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我以前輔導(dǎo)的藝術(shù)生都是這樣的思路。至于在那里補(bǔ)習(xí)都不是大問(wèn)題，只要老師說(shuō)的過(guò)去就行。一位藝術(shù)考生的基礎(chǔ)基本都不太

五、藝體生文化補(bǔ)習(xí)哪家好

欽州市靈山縣戴氏精品堂培訓(xùn)學(xué)校始于，23載教育風(fēng)雨路，艱苦磨礪

欽州市大成高考專門(mén)針對(duì)高考文化補(bǔ)習(xí)，他們會(huì)要求學(xué)生把每天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容嚴(yán)格過(guò)關(guān)，必須要過(guò)關(guān)才能離開(kāi)校區(qū)，并且每天都會(huì)把過(guò)關(guān)的情況發(fā)送給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也會(huì)清楚學(xué)生每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，每周也會(huì)有周考，老師也會(huì)寫(xiě)考試分析