[1]二年級學(xué)生成績不理想,有需要上一對一補(bǔ)習(xí)嗎?

崇左二年級家教一對一補(bǔ)習(xí)好不好

[2]電腦家教1對1 有用過的同學(xué)嗎,感覺怎么樣,對學(xué)習(xí)幫助大嗎。

給小孩子補(bǔ)課是請家教上門好還是去專業(yè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)好呢？

想找一個家教正在毀掉你的孩子!媽媽招絕了,孩子成績飆升

[3]求家教信息,一對一外教,品牌!

語文一對一輔導(dǎo)怎么教，崇左一對一補(bǔ)習(xí)，崇左一對一補(bǔ)習(xí)服務(wù)。

有什么好的建議? 二年級是小學(xué)低年級階段,因此還是主要以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,同時在成績上也不能過于忽視。如果孩子的成績不理想,有需要的話,上一對一補(bǔ)習(xí)還是有幫助的。

[4]二年級英語一對一輔導(dǎo)，一對一補(bǔ)習(xí)好不好,想讓孩子去試試?

相對來說 一對一補(bǔ)習(xí)能很快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，費用相對也很高，得看平時學(xué)生的學(xué)習(xí)，也得問問學(xué)生是否喜歡一對一的補(bǔ)習(xí)。

一對一家教價格300，一對一輔導(dǎo)有用嗎?

取決于孩子吧，一對一也分人的。只要肯用心，zd都會有用的，基礎(chǔ)差的或是想繼續(xù)提高的，補(bǔ)肯定比不補(bǔ)強(qiáng)，我就是想提高的那種，專越到后期越學(xué)不進(jìn)去，就到北辰報了，一開始報的是一對一，沒有效果，改成一對四，互相交著學(xué)，還就補(bǔ)上去了，提高成績

孩子成績不理想,朋友建議請家教,但是一對一輔導(dǎo)真的有用嗎？

[5]我家孩子今年上小學(xué)二年級,想給他找個家教。

這樣的教學(xué)對于孩子來說不是更好嗎？要是想找大學(xué)生家教的話，可以來“家教114”尋找

小學(xué)二年級的學(xué)生,是報輔導(dǎo)班好還是請家教好啊。

[6]崇左一對一補(bǔ)習(xí)收費多少?高一一對一補(bǔ)習(xí)有用嗎?

我小孩還小，但從我學(xué)生請家教的經(jīng)驗看，上門的家教多數(shù)都是大學(xué)生，適合小學(xué)生一至五年級，初中高中一二年級的學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)。對于小升初，中考高考處于重要節(jié)點的學(xué)生來說，大學(xué)生家教就不太能實現(xiàn)提分的目的了。

其實重要的不在于是否上門，重要的是你要讓孩子實現(xiàn)的目的，只是單純的作業(yè)輔導(dǎo)呢，還是沖刺性的提分。

我也聽學(xué)生講過，家長給找了上門的“專業(yè)教師”一方面價格貴，再者，這樣的所謂老師除非你們認(rèn)識，不然身份很難核實。最重要的，成績不好了沒有辦法和老師“討論”接下來的輔導(dǎo)方案，因為這樣所謂熟識的老師，家長都不好意思怪老師教的不好，只能怪孩子自己沒學(xué)好，但實際上老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)法都是成績是否提高的因素。

對于專業(yè)機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為“專業(yè)”二字在于，他們有管理，有教研團(tuán)隊【因為教學(xué)這個東西，單純依賴教師個人的力量是很難實現(xiàn)專業(yè)的，要不然學(xué)校都不要進(jìn)行什么賽課，教研，比武這些活動了】但據(jù)我所知家教機(jī)構(gòu)都不能實現(xiàn)上門教學(xué)，主要原因是家庭不是學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境【這里不深入討論這個問題】。但去機(jī)構(gòu)就面臨一個問題，選哪家放心。我建議可以通過幾種方式來篩選。一個是以往的輔導(dǎo)效果；二是老師是否有責(zé)任心，教學(xué)水平如何（年輕不代表教的不好，越是“老”教師混日子的越多）；三是否經(jīng)常和家長溝通孩子的輔導(dǎo)情況；最后，考試完畢是否能客觀的分析考試情況等。

因為我們這的學(xué)生都是高三的，所以請大學(xué)生輔導(dǎo)的一個都沒有，多數(shù)都會選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不同在于選擇的是大班，小班還是一對一而已。