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廣西羅城縣戴氏教育1對(duì)1藝考文化在哪里

2021-12-16 03:42:10廣西戴氏教育
最佳答案蒙氏教育中感官教育中 聽 嗅 味的教育有哪些感官教育教具在蒙氏教育中占有突出地位的,蒙氏經(jīng)過多年觀察發(fā)現(xiàn),兒童從出生到5歲是感覺敏感期。

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蒙氏教育中感官教育中 聽 嗅 味的教育有哪些

感官教育教具在蒙氏教育中占有突出地位的,蒙氏經(jīng)過多年觀察發(fā)現(xiàn),兒童從出生到5歲是感覺敏感期。在2—2.5歲達(dá)到高峰.3—7歲是感字發(fā)展最快的時(shí)期。兒童通過直接接觸周圍世界,利用感覺收集外界的各種刺激,獲得經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的積累,才能概括和思維,也就是平常我們說的,有直覺思維,行動(dòng)思維,接著才有形象思維。最后達(dá)到抽象思維和邏輯思維。這種思維形式從低級(jí)到高級(jí),離不開感官教育做基礎(chǔ)。蒙氏主張,在孩子這一年齡段,要正確地使用感官教育訓(xùn)練孩子,能達(dá)到以下四個(gè)目的:

(1)以教具來刺激感官發(fā)展,奠定兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ)。

(2)通過教具進(jìn)行工作,發(fā)展觀察力、理解力、注意力和抑制力。

(3)通過教具的刺激,使之秩序化,培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力。

(4)通過教具進(jìn)行工作,激發(fā)兒童的欲望及自發(fā)性。

感官教育教具的內(nèi)容有五方面:

1.視覺教育教具。

通過視覺練習(xí),使孩子掌握形狀、面積、體積。視覺教具里有:

(1)插座圓柱體(高低粗細(xì)大小的比較組合)

(2)粉紅塔(認(rèn)識(shí)大小等差)

(3)棕色梯(認(rèn)識(shí)寬窄)

(4)長(zhǎng)棒(認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、數(shù)量的等差)

(5)彩色圓柱體(顏色識(shí)別、高低粗細(xì)組合)

(6)色板(顏色的種類、色調(diào)的明暗度、顏色搭配)

(7)幾何圖形相嵌板(三角形的種類、組合)

(8)構(gòu)成三角形(三角形的種類、組合)

(9)幾何立體組

(10)幾何嵌板

2.觸覺教具

(1)觸覺板(體驗(yàn)物體表面的粗糙與光滑)

(2)溫覺板(觸模溫度的感覺)

(3)重量板(大小相同及不同、拈重量)

(4)觸覺布(棉布、麻沙布、毛料等)

3.聽覺教具(訓(xùn)練孩子聽力、強(qiáng)弱練習(xí))

(1)發(fā)音筒(訓(xùn)練聽力強(qiáng)弱)

(2)音感鐘(韻律和節(jié)奏的訓(xùn)練、)

(3)弦樂器(管樂器、鍵盤樂器、打擊樂器)

4.味覺教具:如味覺瓶(感受酸、甜、苦、辣、咸)

5.嗅覺教具:如嗅覺筒(生活中有味道的食品、香油、醋,感官教育教具在操作中強(qiáng)調(diào)分類、配對(duì)、秩序)

廣西羅城縣戴氏教育1對(duì)1藝考文化在哪里

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