呵呵，我也是十四歲，九六年的。一定要請老師，很多地方自學是學不會的。并且很抽象。西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)調(diào)音這些的。所以我覺得學小提琴要請老師， 因為自己就是學小提琴的，有體會吧

家在西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)，旁邊是最大的泰陽琴行，有很多老師

一、廣西梧州初中語文補習老師，請問廣西梧州哪里有小提琴輔導老師呢

哈哈 這個我清楚 就我家旁邊有 有兩個地址給你

1：大學路1中花圃對面 旁邊可以看到桂香苑跟一間超市的

2：大中路3中輔導學校 斜對面 有個琴行 也有小提琴等其他樂器 滿意后求加分^-^

二、南寧藝術(shù)生文化提分機構(gòu)，想請個輔導老師，但是，輔導老師太多了

開始給孩子請輔導老師的的時候都是這樣，我是去咨詢的南寧市京碩教育，我記得建議家長應(yīng)該應(yīng)從這幾個方面去做判斷和辨別。首先是看家教老師的教齡，看老師有沒有長時間從事補習業(yè)從教的積累；其次是看老師的教學效果，好的家教老師所教的班級成績應(yīng)該

廣西梧州市音樂生補習老師怎么選

這個可以去學校。還有就是專門有的音樂器材店有時候也有專業(yè)的老師。但是價格要看各自的·這個不好說

梧州市音樂生補習老師怎么選，藝術(shù)生文化課輔導班怎么選

一、培訓輔導班不在于大，而在于專、精

大培訓輔導班的名氣往往已經(jīng)打出去了，不怕招不到學生，因此在很多細節(jié)的執(zhí)行上便會半心半意。大培訓輔導班想要維持下去必須盡可能地多招學生，學生一多，老師的精力就會分散，分攤到每個學生身上的教學資源也就很有限

并且大培訓輔導班在管理上往往會漏洞百出。而一些中小型培訓輔導班，每收一個學生都會覺得是如獲至寶，不得不在方方面面傾心對待。為了獲得家長們的青睞和信任，也會極力地做好每一個環(huán)節(jié)；中小型培訓輔導班更因為招生人數(shù)有限，在管理和教學資源的分配上更加契合學生的需求

很多中小型培訓輔導班也不會像大培訓輔導班一樣盲目擴展自己的業(yè)務(wù)范圍，而是專注于做藝考培訓課程，且更懂得與時俱進、不斷深入。當然，藝術(shù)生文化課培訓學校過小也不行，太小的輔導班在教師資源、培訓經(jīng)驗以及管理資歷上都會有所欠缺，絕不是家長們的理想選擇

二、師資隊伍應(yīng)著重考慮

目前，藝術(shù)生文化課培訓學校大多采用兼職老師授課，教師隊伍穩(wěn)定性極低。兼職的弊端相信很多家長都十分了解，在文化課培訓學校的選擇上這也是會被著重考慮的一大因素

很多藝術(shù)生文化課培訓學校會招一些較年長的教師。年長教師確實經(jīng)驗十足，但是這類教師一般都要顧及自己本身的工作及家庭，只能做兼職，很難全身心全時間地投入到藝考生的集訓教學中。而藝考生的學習時間十分寶貴，教師的悉心陪伴很重要，必須時刻待命，幫學生解決學習上的各種問題。另外，年長教師數(shù)年來教學風格和教學手段都已固定，很難在教學方法和教學內(nèi)容上有所突破

現(xiàn)在的孩子個性十足，想法各異，學習習慣更是千差萬別，如果老師們不能夠有新穎的點吸引學生，不能夠針對不同的學生具體問題具體分析，不能夠打破常規(guī)、與時俱進，就很難讓學生從心底上接受他所傳授的知識。相反，如果是已經(jīng)積累了幾年教學經(jīng)驗，并在教學研究上有成果，深諳高考命題規(guī)律的年輕老師，則更容易讓學生親近和學習。年輕老師也有足夠的時間和精力陪伴學生，用共同的話題和興趣吸引他們的學習興趣，幫藝術(shù)生把三個月的每一天都規(guī)劃好、用好

希望有了這些之后，能夠選擇一個合適的輔導機構(gòu)

南寧藝術(shù)生文化提分機構(gòu)其他相關(guān)內(nèi)容

• 廣西音樂藝考培訓