一對(duì)一比較好，但如果你自制力比較好，大班也無(wú)所謂

個(gè)人感覺還行。畢竟老師們都是名?；蛘吒呒?jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

桂林高考1對(duì)1老師補(bǔ)習(xí)老師好不好

挺好的，不少人都在那，聽說(shuō)現(xiàn)在全日制高考班在招收復(fù)讀生、應(yīng)屆生、京籍外地生、新課標(biāo)全國(guó)卷生、藝考生呢，招收對(duì)象挺廣的

1.金老師家教靠譜嗎？孩子要高考了，基礎(chǔ)差。想找個(gè)一對(duì)一家教

可以在網(wǎng)上查金老師家教機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)各科科目，質(zhì)量不錯(cuò)！靠譜。而且是一對(duì)一

2.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，請(qǐng)教師一對(duì)一輔導(dǎo)幫助孩子，靠譜嗎

在家里面1對(duì)1的請(qǐng)老師去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，費(fèi)用一定非常的高。作為家長(zhǎng)既然愿意考慮給孩子出費(fèi)用，倒不如選擇直接給孩子買一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，因?yàn)樵谏钪匈I學(xué)習(xí)機(jī)，往往會(huì)比在家里面請(qǐng)家教的費(fèi)用來(lái)得更便宜一些

桂林高考1對(duì)1老師補(bǔ)習(xí)老師好不好

掌上補(bǔ)課？感覺有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒辦法保證效果，如果孩子根本不聽或者假裝聽，那不是根本沒有效果么？還是找個(gè)班吧，像馬山，新 馬山這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

3.高三1對(duì)1補(bǔ)課數(shù)學(xué)好老師，精華的一對(duì)一高考輔導(dǎo)老師水平怎么樣

這個(gè)的話我覺得學(xué)大教育還不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；這樣是不好的。特別是高中的同學(xué)，參加輔導(dǎo)班可以一對(duì)一的教你方

桂林高中補(bǔ)課老師，學(xué)霸君1對(duì)1輔導(dǎo)老師怎么樣

選老師是在全國(guó)里面選，大概比例，100位老師甄選3位，選老師很是嚴(yán)格，層層篩選吧，比較好的一點(diǎn)是智能匹配，馬山你在廣西，可能匹配廣西得老師給講課，不受方言等限制，非常智能方便

高中一對(duì)一補(bǔ)課一般的都是150/1.5~2小時(shí)，貴一點(diǎn)有

200、300/1.5~2小時(shí)，人多價(jià)錢在75~130，時(shí)長(zhǎng)同樣是1.5~2小時(shí)

桂林高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎 效果怎么樣

2.更好的發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力 老師在課堂上的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，都是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)所做的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可能對(duì)個(gè)其他學(xué)生是不適用的。而高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)則能夠化解這個(gè)問(wèn)題，讓高三學(xué)生可以更好的發(fā)揮出自身的學(xué)習(xí)能力

4.桂林高三補(bǔ)習(xí)一對(duì)一，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果好嗎

如果是在高一高二，可以不用著急一對(duì)一，在孩子自律的情況下且基礎(chǔ)良好的情況下大班課程或者不補(bǔ)課跟學(xué)校學(xué)就足夠了 如果孩子基礎(chǔ)不好，跟著多人一起聽課就不太合理了。別人都會(huì)的孩子不會(huì)，這會(huì)對(duì)孩子造成相當(dāng)大的打擊

桂林高考文化課補(bǔ)習(xí)，高三一對(duì)一輔導(dǎo)有必要嗎？效果好嗎

第一， 如果學(xué)生現(xiàn)在成績(jī)比較好，或者處在班級(jí)中上游，完全可以跟上學(xué)校里教師的講課進(jìn)度，甚至現(xiàn)在可以自己進(jìn)行復(fù)習(xí)！那就完全沒有必要再進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課了，一對(duì)一補(bǔ)課對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)有可能是培優(yōu)