如何正確選擇中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有多火爆，看看所在城市的大街小巷的輔導(dǎo)班就知道了。面對(duì)新中考老師應(yīng)該怎么做，但是如何選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？有哪些技巧？下面就來說說這個(gè)問題。一定要考慮孩子的意見，孩子喜歡與否，直接關(guān)系到效果成敗。

不要貪求便宜。真正師資條件好，教學(xué)質(zhì)量好的教育機(jī)構(gòu)是不會(huì)低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的。當(dāng)然，也不要被一些機(jī)構(gòu)的＂高價(jià)策略＂蒙蔽。

選擇合適的小班（5-12人左右為宜）。人數(shù)少不僅可讓學(xué)生有較多時(shí)間接受輔導(dǎo)，還可以讓有些在學(xué)校不被重視的學(xué)生有機(jī)會(huì)在輔導(dǎo)班有所表現(xiàn)。但輔導(dǎo)班人數(shù)不是越少越好，一般在5人以下的＂吃小灶＂老師上課氣氛難帶動(dòng)，超過30人效果明顯不好，老師根本照顧不過來。至于有些四十人以上的班級(jí)，這是輔導(dǎo)班之大忌，學(xué)生只能被動(dòng)聽課，談不上輔導(dǎo)。

一定要看師資。教學(xué)中，除了學(xué)生本身，影響最大的就是老師。所以家長(zhǎng)不防將眼光轉(zhuǎn)到一些口碑好的中小型教育機(jī)構(gòu)，自主選擇條件好的老師。

學(xué)校的管理一定要嚴(yán)格?，F(xiàn)在學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，老師越來越＂不敢＂管學(xué)生，不少輔導(dǎo)班課堂紀(jì)律不好，使得班上的不少學(xué)生聽課效果受影向，成績(jī)上不去。

一定要分層教學(xué)，成績(jī)差距較大的一定要單獨(dú)編班，否則講課照顧成績(jī)好的，照顧不了成績(jī)差的；照顧成績(jī)差的，照顧不了成績(jī)好的，老師只能折中。學(xué)生的收獲可想而知。

一定是正規(guī)的輔導(dǎo)班，最好教師也是正規(guī)學(xué)校的，這樣針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。

輔導(dǎo)班最好還是選擇一對(duì)一的，大班輔導(dǎo)班其實(shí)和學(xué)校上課一樣，一對(duì)一會(huì)比較有針對(duì)性

想要選擇好的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那么你就應(yīng)該仔細(xì)的斟酌，不能盲目的選擇，這樣會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高的。

不要貪求便宜。真正師資條件好，教學(xué)質(zhì)量好的教育機(jī)構(gòu)是不會(huì)低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的。當(dāng)然，也不要被一些機(jī)構(gòu)的“高價(jià)策略”蒙蔽。一定要考慮孩子的意見，孩子喜歡與否，直接關(guān)系到效果成敗。

選擇合適的小班（5—12人左右為宜）。人數(shù)少不僅可讓學(xué)生有較多時(shí)間接受輔導(dǎo)，還可以讓有些在學(xué)校不被重視的學(xué)生有機(jī)會(huì)在輔導(dǎo)班有所表現(xiàn)。但輔導(dǎo)班人數(shù)不是越少越好，一般在5人以下的“吃小灶”老師上課氣氛難帶動(dòng)，超過30人效果明顯不好，老師根本照顧不過來。至于有些四十人以上的班級(jí)，這是輔導(dǎo)班之大忌，學(xué)生只能被動(dòng)聽課，談不上輔導(dǎo)。

一定要看師資。教學(xué)中，除了學(xué)生本身，影響最大的就是老師。所以家長(zhǎng)不防將眼光轉(zhuǎn)到一些口碑好的中小型教育機(jī)構(gòu)，自主選擇條件好的老師。

學(xué)校的管理一定要嚴(yán)格?，F(xiàn)在學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，老師越來越“不敢”管學(xué)生，不少輔導(dǎo)班課堂紀(jì)律不好，使得班上的不少學(xué)生聽課效果受影向，成績(jī)上不去。希望自己的孩子越來越優(yōu)秀，越來越努力