高一補(bǔ)課能有效果嗎

肯定是有幫助的，也會(huì)有一些效果。但是主要也是看高一學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，補(bǔ)課主要針對的學(xué)生是中下等的，學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)是不需要補(bǔ)課的，學(xué)習(xí)特別的差的同學(xué)更加沒有必要補(bǔ)課了，中下等的同學(xué)是想要提高成績，所以才會(huì)找一些輔導(dǎo)，高一需要補(bǔ)課嗎

新高一補(bǔ)課有必要嗎

高一補(bǔ)課是有必要的，雖然學(xué)習(xí)的課業(yè)壓力比較大，但是每個(gè)學(xué)校老師交的內(nèi)容還是有差距的，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課，增加知識(shí)面還是很有必要的。補(bǔ)課也是分很多層次的，有提分的，有拔高的，有補(bǔ)同步課的，怎么補(bǔ)課也不是隨便去補(bǔ)的

現(xiàn)在學(xué)校的老師補(bǔ)課對嗎

所以我和你都是受害者啊，高一補(bǔ)課有用嗎

學(xué)生學(xué)習(xí)差或考試時(shí)期補(bǔ)課必競為了自己嗎，高一一對一補(bǔ)課收費(fèi)

欽州小董補(bǔ)習(xí)班

欽州高一補(bǔ)課班所以我和你都是受害者啊

欽州高中補(bǔ)課老師

現(xiàn)在很普遍了，站在學(xué)校的角度，一切為了學(xué)生，老師也是沒辦法的辦法，你以為有的老師想補(bǔ)么？欽州小董鎮(zhèn)高一老師補(bǔ)課好嗎現(xiàn)在，老師也想偷懶

欽州老師有補(bǔ)課費(fèi)嗎，如果老師強(qiáng)行補(bǔ)課

欽州老師補(bǔ)課

你們那補(bǔ)課怎么樣

補(bǔ)課嘛，大致都差不多，就看老師的水平一高一低。水平高的老師補(bǔ)課就好一點(diǎn)，順便逼的老師補(bǔ)課少也差一點(diǎn)。不過這些也在于自己的物測能力，高一要補(bǔ)課嗎

高中必須補(bǔ)。早上每天七點(diǎn)開始聽聽力，七點(diǎn)二十晨讀二十分鐘，然后上課。欽州市大寺中學(xué)有老師補(bǔ)課嗎，晚自習(xí)七點(diǎn)半上到十一點(diǎn)，學(xué)生每天的作業(yè)不到一點(diǎn)是做不完的

高一一對一補(bǔ)課有用嗎

現(xiàn)在全國都在補(bǔ)，基本每個(gè)地方都差不多。桂林高中補(bǔ)課老師，有的家長望子成龍，不惜一切代價(jià)給孩子補(bǔ)。

欽州市大寺鎮(zhèn)有老師補(bǔ)課嗎

補(bǔ)課當(dāng)然對自己某項(xiàng)課程有所提高放假就是放心心情 休息，高一補(bǔ)課怎么收費(fèi)的

高一一對一補(bǔ)課效果明顯嗎

高一一對一補(bǔ)課有用嗎

高一一對一補(bǔ)課是有用的，原因如下：個(gè)性化教學(xué)：一對一補(bǔ)課可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。針對性強(qiáng)：一對一補(bǔ)課可以針，高一寒假英語補(bǔ)課

自己學(xué)校的老師補(bǔ)課是不是比在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課要好啊

可是我感覺找自己學(xué)校的老師補(bǔ)課很尷尬，我覺得我會(huì)拘謹(jǐn)

欽州小董鎮(zhèn)高一老師補(bǔ)課好嗎

如果經(jīng)濟(jì)條件支持的話，還是找別的老師補(bǔ)課比較好些。找一些比較靠得住的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或者老師，教起來會(huì)比較有耐心，一對一，針對性，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，效果不錯(cuò)。欽州能補(bǔ)課嗎，選自己學(xué)校的老師，換做我，也覺得不大好意思，要是自己不會(huì)，又不敢放開膽子問咋整…

還是別的老師好，他們不認(rèn)識(shí)你，特別是針對中等生，能一視西林，且自己內(nèi)心也能用心；至于理科，只有耐心多做題

補(bǔ)課是學(xué)校老師上的、不敢松懈
補(bǔ)習(xí)班是自己去找的

初中的話單獨(dú)補(bǔ)課可能好一點(diǎn)，不然高中你會(huì)很苦惱的，說實(shí)話教自己的老師補(bǔ)課更好一點(diǎn)，但是他不太可能給你單獨(dú)補(bǔ)課

高一補(bǔ)課有用么

補(bǔ)課雖是不得已而為之，但把希望寄托于“補(bǔ)課”，顯然不是最好的選擇。孩子之間學(xué)習(xí)成績的差距歸根到底是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差距。補(bǔ)課，不如補(bǔ)習(xí)慣。

補(bǔ)課到底好不好

基礎(chǔ)知識(shí)掌握可以的、只是知識(shí)點(diǎn)沒有搞懂、不可是好的。基礎(chǔ)知識(shí)掌握差、補(bǔ)課那就成了一種浪費(fèi)、浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、最重要浪費(fèi)精力

確實(shí)不能一刀切，高一。二可以不補(bǔ)課。高三還是要抓緊

補(bǔ)課最主要的是自己，如果自己不想補(bǔ)，那最好別補(bǔ)，因?yàn)椴灰娦В侨绻浅跞?，就算不愿意，那也要補(bǔ)！就好比我，我補(bǔ)著4科（因?yàn)槭浅跞?，但是最沒效果的是化學(xué) 因?yàn)槲覍瘜W(xué)沒興趣。

而且不愿意補(bǔ)，所以補(bǔ)著的這4科里就化學(xué)沒效果。

但是補(bǔ)課時(shí)，還得找對老師，老師的方法好，你補(bǔ)的東西就越輕松。

要是沒找對老師。

那還是不要補(bǔ)啦

都不能說的太絕對。補(bǔ)課對學(xué)習(xí)來說應(yīng)該是好事，可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，留足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。但是學(xué)校在這炎熱的夏季，有很多教室的降溫設(shè)備不足。還有，如果要補(bǔ)的話，建議實(shí)行半天制的。下午因?yàn)樘鞜?，學(xué)習(xí)效果并不好，不如在家休息

補(bǔ)課基本都是老知識(shí)的新重復(fù)或者是換個(gè)老師的解釋性教育亦或者是打著銜接旗號(hào)的提前教學(xué)。當(dāng)孩子面對新課堂，新知識(shí)，同樣有可能抓不住現(xiàn)場，抓不住課堂，并形成惡性循環(huán)。

高一補(bǔ)課有用嗎

高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和初中有很大的不同，學(xué)生需要更強(qiáng)的自律性和學(xué)習(xí)能力。通過補(bǔ)課，學(xué)生可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)互動(dòng)，更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境。高一補(bǔ)課還可以幫助

高1暑假補(bǔ)課是合理的嗎

很好了??！我們這邊15天至少3000元啊

高中補(bǔ)課是有利有弊的~弊就是在大熱天還上課，作為學(xué)生簡直想抓狂~利就是可以在暑假提前接觸下學(xué)期的知識(shí)，為復(fù)習(xí)爭取時(shí)間（不過從你的話中看來，你們學(xué)校的不可太水了，有百害而無一益）

而且還要收那么多的錢