一、地域差異

課外輔導(dǎo)遍布大小城市，在一線城陸川縣，一對(duì)一輔導(dǎo)的價(jià)格不會(huì)少于300元每小時(shí)，普遍高于500元每小時(shí)，在三線城市至少也在100元左右每小時(shí)，基本都會(huì)在100至200之間

二、老師級(jí)別

老師本身是有等級(jí)差別的，重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校的老師，價(jià)碼自然不一樣，根據(jù)老師的級(jí)別不同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多半會(huì)在價(jià)位上劃分四個(gè)檔次

(1)普通老師：100-150元/小時(shí)；

(2)中級(jí)老師：150-200元/小時(shí)；

(3)高級(jí)老師：200-250元/小時(shí)；

(4)著名老師：250-400元/小時(shí)

玉林高中1對(duì)1老師補(bǔ)習(xí)老師費(fèi)用，現(xiàn)在一對(duì)一家教都是怎么收費(fèi)的

一對(duì)一家教收費(fèi)是按小時(shí)收費(fèi)，看個(gè)人情況和教課內(nèi)容來(lái)進(jìn)行收費(fèi)。一般家教收費(fèi)狀況在200一個(gè)小時(shí)

拓展內(nèi)容： 一對(duì)一家教的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是挺貴的，但是效果也是可觀性挺好的。我們家孩子是在精銳讀的一對(duì)一，一個(gè)月兩門課程（一對(duì)一家教的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）大概是兩千左右。對(duì)于孩子來(lái)說，我們還是希望他能和老師多學(xué)到一些知識(shí)，在未來(lái)里走得更好。精銳不僅是在分?jǐn)?shù)上拉了孩子一把，更在生活上給了我們孩子很大的幫助，陸川縣讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子都有了很大的改觀。所以這些都是值得的

藝術(shù)類考生復(fù)讀，高中英語(yǔ)一對(duì)一價(jià)格

具體價(jià)格會(huì)根據(jù)所在城市路程遠(yuǎn)近課程的難易程度家教時(shí)間等客觀因素會(huì)有所浮動(dòng)，但不會(huì)有太大變化簽約教師1學(xué)前~五年級(jí)90140小時(shí)2六~八年級(jí)小時(shí)3九~高二年級(jí)小時(shí)4。學(xué)而思一對(duì)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高中高一語(yǔ)文，數(shù)學(xué)

玉林高中1對(duì)1老師補(bǔ)習(xí)老師的費(fèi)用

高中1對(duì)1補(bǔ)課老師，補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

玉林補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在基準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和浮動(dòng)幅度內(nèi)，確定具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。其中：45分鐘為標(biāo)準(zhǔn)課程時(shí)長(zhǎng)，實(shí)際時(shí)長(zhǎng)不一樣的，按比例折算；上浮不超過10%，下浮不限。玉林要求

家教的收費(fèi)表準(zhǔn)沒有一個(gè)統(tǒng)一的，如果是請(qǐng)大學(xué)生來(lái)補(bǔ)習(xí)價(jià)格會(huì)相對(duì)于比較便宜在60--100之間；如果是請(qǐng)專業(yè)的老師來(lái)做一對(duì)一家教價(jià)格大概在150--200每節(jié)課之間；如果是高級(jí)的老師來(lái)做一對(duì)一家教輔導(dǎo)價(jià)格一般在300--500之間不等；如果請(qǐng)?jiān)诰€家教一般在200左右，100教育那樣的；如果請(qǐng)線下家教一般300左右，以上是針對(duì)于學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課的收費(fèi)概況，如果是藝術(shù)類的學(xué)生參加一對(duì)一輔導(dǎo)的收費(fèi)是要比文化課貴很多的，一般是文化課補(bǔ)習(xí)的2倍價(jià)格

玉林1對(duì)1家教老師費(fèi)用，玉林一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

玉林一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)小時(shí)100至200元。一對(duì)一輔導(dǎo)最基本的特征是一個(gè)老師專門輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽一個(gè)老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動(dòng)才能夠達(dá)到有效的教育效果