孩子高一上學(xué)期考試數(shù)學(xué)成績(jī)只考了70分。

寒假打算去補(bǔ)課如何補(bǔ)才能在短時(shí)間使她成績(jī)能有進(jìn)步謝謝。

又一對(duì)為孩子不當(dāng)操心的爸媽，又一個(gè)讓人無法回避的問題。又到假期，又到各種有償輔導(dǎo)邊如火如荼進(jìn)行邊飽受詬病之季。這種時(shí)候提出這種問題頗為耐人尋味。估計(jì)又有不少人要狂噴老師上課不好好教或不講重點(diǎn)留到課外有償家教了！何況據(jù)調(diào)查有些大城市不想讓孩子輸在所謂起跑線上的父母?jìng)儞?jù)說每月用于孩子各類輔導(dǎo)的費(fèi)用已經(jīng)超過房產(chǎn)按揭了！說實(shí)話，作為一個(gè)普通老師，每次看到這樣的問題總是很無語(yǔ)：大家一邊痛罵所謂的無良教師有償家教，一邊為了自己孩子成績(jī)的提高殷勤地找老師或積極地參與社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)。矛盾問題的矛盾心理！孩子成績(jī)不好的原因應(yīng)該詢問孩子自己和她的老師，要不要參加寒假補(bǔ)課及如何快速提升數(shù)學(xué)成績(jī)也要視具體情形而定。先說一個(gè)真實(shí)的案例。我這學(xué)期恰巧帶高一。開學(xué)不到一個(gè)月，班上同學(xué)就集體反映數(shù)學(xué)老師上課的諸多問題，還私下里把他叫做“機(jī)長(zhǎng)”，班上52人只有十幾個(gè)而且多半是暑假先參加過初高中銜接培訓(xùn)的同學(xué)能聽懂，其他的同學(xué)感覺每節(jié)課在坐飛機(jī)，偏偏都是好學(xué)的孩子，個(gè)個(gè)為此痛苦不堪、滿腹怨言。我聽了后也很生氣，盡管這同事上課和在微信家長(zhǎng)群一再解釋，高中數(shù)學(xué)難度加大，一學(xué)期要學(xué)完兩本書，時(shí)間很緊，所以聽得懂要聽，聽不懂也要聽，不要把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨老師和跟老師賭氣上。但我們都覺得他是在為自己辯解。跟他溝通后也沒多大變化。就這樣過了兩個(gè)多月，我突然發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)起，“機(jī)長(zhǎng)”一詞竟然變成褒義了，而且有個(gè)學(xué)生竟然在作文中寫到“希望乘坐的這趟飛機(jī)沒有終點(diǎn)”，對(duì)數(shù)學(xué)老師滿滿的贊賞。我們班數(shù)學(xué)成績(jī)也由

第一次月考的同層次倒數(shù)

第一躍升為順數(shù)

第二（8個(gè)班）。所以，您想要了解孩子成績(jī)不理想的原因，應(yīng)多與您女兒和她的老師溝通，弄清原委。再?zèng)Q定是否參加假期補(bǔ)課。即使參加補(bǔ)課，也不要寄望于所謂的快速進(jìn)步，否則，勞心費(fèi)錢又添堵。

一、您女兒的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。好些孩子小學(xué)初中邊玩邊學(xué)甚至中考前突擊一下，成績(jī)都不會(huì)太差。但高中各科難度都加大了，再用同樣的態(tài)度肯定無法適應(yīng)。如果她上課不專心甚至根本不聽講，作業(yè)也不按要求做，補(bǔ)課沒有任何意義。

二、您女兒的數(shù)學(xué)思維如何。假如她從小數(shù)學(xué)成績(jī)就不太好，高中要學(xué)好還要快速進(jìn)步，難度很大。到了高中大部分女孩邏輯思維不如男生，再努力也沒有明顯成效。除非她自己愿意努力，不然還是不要強(qiáng)求。雖然高考重要，但健全的人格和正常的心理更重要，成績(jī)優(yōu)異卻在高考前崩潰的不乏其人，可以考慮讓孩子走特長(zhǎng)生升學(xué)之路。

三、您女兒是否愿意參加課外輔導(dǎo)。今天的家長(zhǎng)普遍開明，尊重孩子意愿。即使您女兒向來乖巧，也得弄清楚她的真實(shí)想法。假如她已經(jīng)很努力了仍不得其法，換個(gè)老師輔導(dǎo)或許會(huì)有意外收獲。假如她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，希望通過自己努力來提升，畢竟才一個(gè)學(xué)期，不愿意參加補(bǔ)課而被外人知道自己的學(xué)習(xí)情況，那還是別勉強(qiáng)。或者說服她后再參加。

四、別寄望于補(bǔ)課能收到立竿見影、快速提高的效果。今天太多急功近利的人和事，都忘了欲速則不達(dá)的古訓(xùn)。須知期望越高，失望越大。如果對(duì)孩子的期望太大，超過了孩子能承受的范圍，結(jié)果要么使孩子自暴自棄而厭學(xué)，要么因愧對(duì)爸媽而導(dǎo)致悲劇。個(gè)人見解，希望能對(duì)您有所幫助！。