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高中英語優(yōu)生培訓(xùn)計劃

學生狀況分析：大部分學生開學以來的學習態(tài)度認真、初步形成積極向上的學習氛圍，4班在英語學習方面打下了比較扎實的基礎(chǔ)，成績比較優(yōu)秀，但也有少數(shù)幾個學生學習基礎(chǔ)差表現(xiàn)出浮躁、放任、學習習慣差等的一些特點，導(dǎo)致學習上的不穩(wěn)定，怎樣進一步營造積極良好的學習氛圍，幫助他們排除影響學習的種種因素，是貫穿這個班教學的重要工作。5班為上學期英語起步班，存在較多英語底子薄弱、學習主動性不高的學生，但一學期下來已經(jīng)打下一定的學習基礎(chǔ)，現(xiàn)在最重要的是要進一步轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度培養(yǎng)他們良好的學習習慣爭取學業(yè)上的更大進步。6班為新班，學習基礎(chǔ)相對更差，打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)學習好習慣將是這個班的工作重點。正確使用比較級；掌握如何給他人提建議的方法；能正確使用英語的電話用語；能用英語向別人提出建議；能對別人的現(xiàn)在和過去做簡單的比較。查學校老師電話，能用英語對別人的過去和現(xiàn)在做簡單的比較。南寧六村高考老師英語集訓(xùn)電話是多少，能用英語把兩樣?xùn)|西作對比；能用英語談?wù)撟约旱慕淌液蛯W校；學校免費咨詢電話， Animals能用英語把多樣?xùn)|西做對比；怎么找學校老師的聯(lián)系電話，能用英語談?wù)搫游铩Ｄ蠈幨杏⒄Z老師，能用英語說出自己最喜歡的東西；封閉式中高考集訓(xùn)中心，能用英語討論和建議去什么地方用餐；高考集訓(xùn)文化課，能用英語說出一年四季及其特點。及時批改學生各項作業(yè)，并做好反饋，從作業(yè)中幫助學生查缺補漏，全面提高學生成績靈活根據(jù)各班的學生實際情況調(diào)整教學難度與進度。學生習慣的培養(yǎng)和保持課堂聽課的習慣：坐姿端正、認真傾聽、積極思考（邊聽邊想、邊練邊想、先想后說）、勇于提問和發(fā)言、作課堂筆記等課前預(yù)習的習慣：課前聽錄音預(yù)習單詞和對話、學習新單詞前讓學生自己根據(jù)音標學習單詞的讀音、預(yù)習課文要求學生自己先理解其意思并劃出有疑問的句子課后復(fù)習的習慣：鼓勵要求學生課后多聽錄音，朗讀、背誦單詞和課文，每天和每周及時溫習老師課堂筆記。優(yōu)生的培養(yǎng)根據(jù)學生以往的學習情況和表現(xiàn)，選拔出本年級英語一部分拔尖、有一定潛力的學生作為培養(yǎng)對象。封閉式高考集訓(xùn)班，另做好計劃和目標，按計劃和目標對培養(yǎng)對象進行定時定量的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，利用選修課和其他部分時間進行。鼓勵優(yōu)生多進行課外學習。鼓勵優(yōu)生用好本校的小學英語網(wǎng)。南寧周曉玲英語老師，學困生的輔導(dǎo)從智力因素、學習習慣、學習興趣、家庭環(huán)境等各方面了解學生落后的原因，以便于因材施教。課堂里多注意學困生，課后給予他們特別的輔導(dǎo)，或者通過一幫一活動，發(fā)揮集體的力量，讓優(yōu)生來幫助學困生。怎樣找學校老師電話，晚自習主要讓學生完成當天作業(yè)，另外對后進生進行個別輔導(dǎo)

第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。南寧英語學校，用英文進行思維是高級的口語訓(xùn)練方法。（超級提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復(fù)習?？梢栽囅掠⒄Z速成

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