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本文通過對梅老師的《對我國聾人語言教學法的沉思》一文進行剖析，闡明筆者對聾的界定及手、口語教學等的認識，并就雙語教學的教學程序提出初步設(shè)想和建議，力圖沖破大家在純理論上爭辯的局限，構(gòu)建一個較為具體化的雙語教學操作過程。spe-edu12 關(guān)鍵詞：雙語教學 聾人 聾人手語 spe

范文 ( 一) 本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。大學四年我學到了很多書本上學不到的知識

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我是一位高二的學生，想找個學校補一下英語，聽說新海海城區(qū)不錯