如何提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的效率

全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把握知識(shí)全貌

初中階段時(shí)間跨度長(zhǎng)，內(nèi)容多。要在較短的時(shí)間內(nèi)將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好，突出的一點(diǎn)就是注意復(fù)習(xí)要全面。廣西賀州初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，認(rèn)真梳理知識(shí)體系，分清重點(diǎn)，合理分配時(shí)間注意知識(shí)間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。明確中考考試內(nèi)容，把握中考的命題趨勢(shì)。崇左市哪里有補(bǔ)習(xí)班，因此，在平時(shí)讓學(xué)生多做一些低檔、新穎的題目。對(duì)于重點(diǎn)考查的內(nèi)容作重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對(duì)于淡化的內(nèi)容千萬(wàn)不要加深難度，對(duì)于刪掉的內(nèi)容一定要敢于舍棄。崇左物理補(bǔ)習(xí)班，多研究近幾年的中考試題，把既能體現(xiàn)本單元重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，又是各省考題共性的考題精選出來(lái)進(jìn)行分析、講練。多研究新課程、新課標(biāo)，對(duì)于新課程中具有新情境、新信息的題目拿過(guò)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于精選出來(lái)的習(xí)題要進(jìn)行認(rèn)真的編輯和整理，最好以題組的形式出現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法是多種多樣的，要使學(xué)生思維活躍，最根本的一條，就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，教師要善于啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、解疑，使學(xué)生變學(xué)為思。4考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題崇左市初中十大排名，我們準(zhǔn)備把近幾年各省市的中考題進(jìn)行一下分類(lèi)，分幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。崇左數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，通過(guò)對(duì)題型全面、針對(duì)性的分析研究，使學(xué)生掌握各種解題思路，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

把課本定義和內(nèi)容理解一遍，一定要理解，不是瀏覽！很多時(shí)候平常學(xué)習(xí)會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)和關(guān)鍵。崇左補(bǔ)課數(shù)學(xué)

多做練習(xí)，如果時(shí)間不夠，可先挑自己薄弱項(xiàng)做，熟悉了可自己解題了，再把其它習(xí)題過(guò)一遍。

要記住各種解題方法，記不住也要有個(gè)印象，什么題型用什么方法，先求哪段再求哪個(gè)角會(huì)比較容易，整體的解題思路記下來(lái)，以后做題很快就能找到突破口

按順序復(fù)習(xí)

再看看別人怎么說(shuō)的，崇左初中暑假補(bǔ)習(xí)班

崇左初中數(shù)學(xué)

欽州有哪些初中生輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)初一數(shù)學(xué)去哪補(bǔ)習(xí)提升較快

學(xué)大教育不錯(cuò)的，老師很專(zhuān)業(yè)，收費(fèi)也比較公道

大行宮附近哪個(gè)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好

我家附近哎，停霜教育就不錯(cuò)啊。

如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課是學(xué)生掌握知識(shí)不可缺少的一個(gè)步驟，是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。崇左數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師，就初中數(shù)學(xué)而言，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)做到了然于心，在有限的時(shí)間里，集中精力做好復(fù)習(xí)工作。因此，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生熟記定義、定理，明確概念的內(nèi)涵外延，掌握辨析各個(gè)概念之間的本質(zhì)和聯(lián)系，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，糾正原來(lái)模糊的認(rèn)識(shí)。上課時(shí)老師應(yīng)將各章節(jié)內(nèi)容重新組合，分條劃塊，縱橫結(jié)合，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。例如，當(dāng)m為何值時(shí)方程是一元二次方程，學(xué)生要緊扣一元二次方程滿(mǎn)足的兩個(gè)條件：一是最高次項(xiàng)系數(shù)為2，二是二次項(xiàng)系數(shù)不為零，這樣圍繞知識(shí)結(jié)構(gòu)，有目的的進(jìn)行復(fù)習(xí)。如梯形中常用輔助線的作法通常是平移對(duì)角線、平移一腰、過(guò)上底的頂點(diǎn)作下底的垂線和欽南區(qū)兩腰。再如“證一條線段等于兩條線段的和或差”時(shí)，用“長(zhǎng)邊截，短邊接”的思路。如，已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖像交于點(diǎn)p(，2-1)和Q(1，m)，求這兩個(gè)函數(shù)的解析式，在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出圖像，并根據(jù)圖像回答當(dāng)x為何值時(shí)一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值。如對(duì)于命題“對(duì)角線互相平分的四邊形為平行四邊形”，加上條件“對(duì)角線互相垂直”可改為“對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形”，若再加上“對(duì)角線相等”的條件可得“對(duì)角線互相平分、垂直且相等的四邊形是正方形”，去掉“垂直”后可得“對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是矩形”。要通過(guò)條件或結(jié)論的改變使問(wèn)題步步深入，層層遞進(jìn)，從而得到更深層的結(jié)論方法。

第五，練習(xí)題設(shè)置要有針對(duì)性。學(xué)習(xí)是一個(gè)由量變帶質(zhì)變的過(guò)程，不僅為了鞏固，更重要的是提高。

作者：欽州欽南區(qū)藉口中學(xué)