我家表弟就是在考尚教育輔導的，以前看他在學校里就不學習的，整天就知道玩電腦的。后來他爸爸把他送到考尚教育輔導，那里是1對1輔導，主要是以激發(fā)孩子的學習興趣為主，才能從根本上讓孩子愛上學習。我表弟現在成績好多了，也不像以前一樣貪玩了

巴馬縣高3文化課舞蹈數學1對1中心推薦

高三學舞蹈的，想盡快找一個不錯的輔導機構系統(tǒng)補一下文化課

我是藝體生，想提高一下文化課分數，能給我推薦一家機構補習么

巴馬高3文化課舞蹈數學1對1中心推薦，西方的小學學習生活

——聽說防城港市高宏教育的藝術生文化課沖刺班非常專業(yè)，提分很快的。我媽媽的同事她家的孩子就是在防城港市高宏教育補習的文化課。那個女生是學美術的，美術考的挺好，就是文化課太差，數學更是一塌糊涂，在高宏補習了幾個月，成績提高的還蠻快的，最后被

對文化課的學習產生促進作用 可以肯定地說，舞蹈或其他藝術培訓不但對文化課學習沒有影響，而且還會潛移默化地互為補充、互為促進，尤其在當前呼吁為學生減負和提倡素質教育的大背景下，讓孩子們適當地參加各種形式的有益活動，不僅是一種積極的減負手段，還可以使他們得到充分的腦力休息和科學的調整，從而對文化課的學習產生促進作用

朋友，你知道卓立教育嗎，我朋友是在這家報的文化輔導，朋友說，卓立的學生在入學后都會有專門的學業(yè)測驗，然后通過對學生的知識情況掌握后再次進行析分，重而發(fā)現學生在學習上遇到的問題，再為家長或者學生提出解決的方案和學習計劃，真的是很專業(yè)的，朋友現在的成績進步了很多呢，你也可以去實地咨詢下的

師生關系 中國的教師強調對學生嚴格要求，強調紀律性、聽話、努力學習，師生之間是“管”與“被管”的關系；西方則是平等、尊重的關系，學生的環(huán)境比較自由、寬松，強調順其自然的發(fā)展，師生關

對于藝術生來說起 在一對一的情況下短期內把數學從30風分提到80分

推薦洛基英語吧，小班教學，我在里面學了3個月，現在已經可以跟老外交流了。我覺得吧，洛基的話他們的課網上都公開的，隨時都可以進去聽課了，好多課都可以選擇，聽課不花錢的。根據自己的需求和預算去選吧，學習機構一般都還是有自己的一套的，還是要堅持才行，主要還是看你自己

魔方網，培訓咨詢服務平臺

1、其實并不矛盾、更是互為促進 學生學習藝術和學習文化并不矛盾、更是互為促進。除此之外，舞蹈對這些學生的非智力因素也有相當大的促進，“多年來，我們發(fā)現，舞蹈班的孩子見多識廣、積極開朗、意志力強、時間管理能力好、團隊協(xié)作精神好，這些方面表現比同齡孩子突出”

2、提升學生整體藝術素養(yǎng)和綜合素質 藝術教育能豐富孩子和家長的選擇，老師呼吁，在義務教育階段加強藝術教育。舞蹈可以提高學生美育、音樂、色彩等多方面的藝術素養(yǎng)，艱苦的藝術訓練能歷練孩子的意志力，豐富的舞臺經驗能提升學生自信、優(yōu)化學生氣質。既有利于提升學生整體藝術素養(yǎng)和綜合素質，也能從小呵護好的藝術苗子、不至白白流失