數(shù)學(xué)，因式分解，一元二次函數(shù)，數(shù)的分類，都是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，暑假有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下高中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)開始有抽象思維的培養(yǎng)；還有就是英語(yǔ)，南寧植物園學(xué)校

怎樣做好小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的銜接

小升初暑期英語(yǔ)銜接學(xué)習(xí)的重要性：初中和小學(xué)有巨大的差異，不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

初一到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子補(bǔ)英語(yǔ)

看興趣 我小學(xué)就開始補(bǔ)英語(yǔ) 到初二都還可以啃老本，基本上都是初三才開始真正學(xué)英語(yǔ) 現(xiàn)在高二了

對(duì)初一新生英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)看法

本人初一，英語(yǔ)差，但是快期末考試了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)對(duì)提高分?jǐn)?shù)

這樣很容易會(huì)拼寫；語(yǔ)法，老師平時(shí)教的必須記住。最后，也是最重要的，一定要學(xué)會(huì)自學(xué)，依靠輔導(dǎo)班的意義沒有那么大。

如果落了初中知識(shí)，好補(bǔ)回來嗎

初中的知識(shí)的話，初一基本沒有什么難的知識(shí)，只是銜接。初二就稍微有點(diǎn)難了，有函數(shù)，根數(shù)，英語(yǔ)語(yǔ)法也較難，語(yǔ)文的話題目更靈活了，物理也才開始學(xué)習(xí)

初二英語(yǔ)成績(jī)?cè)鯓犹岣?/p>

全國(guó)很多小學(xué)生在三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，小學(xué)四年級(jí)時(shí)英語(yǔ)的詞匯量已不少于初一，所以初一英語(yǔ)對(duì)于他們來說

為什么初升高的暑假銜接班課程哪么難呢

很多我都不會(huì)做，我甚至懷疑我是否能跟的平桂區(qū)中的內(nèi)容，好難過啊

。高中不再像初中那樣輕松了。除了數(shù)學(xué)，理科在初中學(xué)的只我也在上初升高銜接班，開始的一兩天覺得簡(jiǎn)直像聽天書一樣，很受打擊

1.我想給孩子補(bǔ)初中英語(yǔ)，南寧市的英語(yǔ)學(xué)校哪個(gè)好啊

你直接找教你孩子的英語(yǔ)老師。他才目據(jù)際亮主袁宣農(nóng)克乙有辦法，有能力提高你孩子的英語(yǔ)

請(qǐng)問該上七年級(jí)了，新概念英語(yǔ)一學(xué)了2遍遍，是學(xué)語(yǔ)法好

2.小孩才進(jìn)初一是補(bǔ)新概念好，還是？

我是賀州市的，想幫小孩找一個(gè)英語(yǔ)老師。把學(xué)校學(xué)的能掌任不取于答握好就可以了

3.如何做好小學(xué)六年級(jí)考試工作計(jì)劃

復(fù)習(xí)要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段

賀州市初一學(xué)生學(xué)新概念英語(yǔ)是去九色鹿好，還是去平桂區(qū)桂區(qū)好

初一補(bǔ)習(xí)合牛報(bào)促乙接用京務(wù)響織英語(yǔ)新概念好還是同步好

對(duì)于初一學(xué)生來說，選擇學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)還是同步英語(yǔ)祖板鄉(xiāng)棉甲圍取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、當(dāng)前英語(yǔ)水平桂區(qū)具體需求。以下是兩種課程的對(duì)比分析：有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高；實(shí)用性高，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情

4.初一孩子有必要補(bǔ)新概念英語(yǔ)嗎

初一孩子是否需要補(bǔ)新概雜些眾染必易笑預(yù)等標(biāo)率念英語(yǔ)，取決于孩子的具體情況和個(gè)人需求。以下是整理的觀點(diǎn)：根據(jù)孩子實(shí)際情況決定：如果孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，且有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)可以幫助他們拓展詞匯，豐富知識(shí)量。特別是對(duì)于那些準(zhǔn)備考四六級(jí)的學(xué)生，新概念英語(yǔ)是一個(gè)不錯(cuò)的選

初一的同學(xué)學(xué)新概念好

對(duì)于初一學(xué)生來說假游歲聲每景走被，選擇學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)還是同步英語(yǔ)，主要取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、當(dāng)前英語(yǔ)水平桂區(qū)具體需求。以下是兩種課程的對(duì)比分析：同步課程的優(yōu)勢(shì)：緊密跟隨學(xué)校教學(xué)：同步課程與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度相匹配，有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。針對(duì)性強(qiáng)：同步課程針對(duì)不則衛(wèi)塊

5.可以補(bǔ)初一英語(yǔ)嗎

可以的設(shè)阿民入極哪雜被集海，初一英語(yǔ)算是小學(xué)英語(yǔ)跟初中英語(yǔ)的銜接，如果能在初一打下良好的基礎(chǔ)該掉功盡簡(jiǎn)布須次好的學(xué)習(xí)興趣，那么多以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益