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老師是肯定好了。風(fēng)氣不怎么好，就是管得不嚴(yán)，2中主要不是靠補(bǔ)習(xí)班的，都是靠校內(nèi)那些NB的學(xué)生，老師指導(dǎo)了靠學(xué)生自己了。老師基本都很匆忙，三中就不是很清楚了。沒有同學(xué)在那里復(fù)讀過。其實(shí)我也是復(fù)讀過的廣西高3復(fù)習(xí)全托比較好

廣西高3復(fù)習(xí)全托比較好

這個(gè)就看你自己了，但要是我的話，就會(huì)選貴港市的威文名師教育這樣的。高考補(bǔ)習(xí)，尤其是程度較差，全托是都因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W校已經(jīng)不講課了，天天就是考試做題，還不如出來上個(gè)全托班，在努力的沖刺一把

個(gè)人知道鐵一是在原來的啟智辦學(xué) 老是不知道是不是鐵一的 氛圍的話因?yàn)椴缓细呷谝黄鹱x 所以主要看和你在一起讀的人

廣西美術(shù)生復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校好，廣西貴港復(fù)讀哪里好

現(xiàn)在的復(fù)讀學(xué)校越來越多，請(qǐng)問哪里的比較好？包括師資，環(huán)境，校風(fēng)，學(xué)風(fēng)

達(dá)開覃高對(duì)復(fù)讀的很重視，但住宿條件不怎樣。達(dá)開是要求每天進(jìn)行2次跑操的，但老師教得很盡心，幾乎都是學(xué)校一線老師，但今年成績(jī)不大好~圣湖環(huán)境不錯(cuò)，老師好，但看書的時(shí)間沒覃高達(dá)開的多，都是6點(diǎn)半起床

九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)94.8%。高等教育毛入學(xué)率達(dá)

肯定有了，我是在北師特學(xué)校上的，就是全封閉管理，兩周才讓回家一次。不過你要是上三全托的高考學(xué)校的話，就得離開現(xiàn)在的高中，全托學(xué)校是全日制的。你在貴港市嗎，在貴港市的話，可以去北師特看看。這個(gè)學(xué)校老師教的好，都是專職老師，跟我們學(xué)生一樣

高三藝考生是回校學(xué)習(xí)還是校外全托補(bǔ)習(xí)好

這樣到6月7～8日高考還有3個(gè)多月沖刺文化課階段，托補(bǔ)好多都是夸張宣傳（為了營(yíng)利），無論是師資力量，還是學(xué)習(xí)環(huán)境，做題試卷及節(jié)奏感都不如學(xué)校。最后祝你每天開心，健港南區(qū)安幸福，高考超常發(fā)揮，心想事成

廣西梧州小學(xué)有全托的學(xué)校嗎，高三全托班輔導(dǎo)選擇哪家比較好

高三最后一年，時(shí)間太短，一定要擦亮眼睛，選一個(gè)真正能出成績(jī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要不然耽擱不起。目前貴港市英博教育在這塊就做的挺好的，他們有十三年的高考文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)了很多學(xué)生進(jìn)入理想大學(xué)，是專業(yè)做高考輔導(dǎo)的

三十三中，邕寧高中，復(fù)讀肯定很好，升本率很高

學(xué)費(fèi)就不知道了，不怎么高的

我的孩子今年高三了,基礎(chǔ)比較不好,想找個(gè)全日制的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

柳高的興柳高中還是很好的，今年不還有一個(gè)649嘛。質(zhì)量是有保證的

廣西最好全托學(xué)校，高三全托怎么樣

高3復(fù)習(xí)全托比較好，高三了，身邊有出去全托的

選擇全托不去上學(xué)好不好 這個(gè)看你自己原來的學(xué)校了，如果全托可以帶來一個(gè)好的環(huán)境也未嘗不可?，F(xiàn)在我也是高三，我有一個(gè)朋友的學(xué)校比較亂，她就是選擇了最后在外面上全托的小班，她說比在學(xué)校好

高中時(shí)段是人生中美好的學(xué)生時(shí)段之一，同樣也是升入大學(xué)生活的一個(gè)過渡階段。而高考就是一個(gè)大學(xué)的入門券。如果，成績(jī)不理想，則可能就與自己想要進(jìn)入的高等學(xué)府失之交臂了。因此，在高三階段，有很多家長(zhǎng)把孩子送到了港南區(qū)考全托班。那么，相信有人會(huì)“港南區(qū)考全托班有用么？”

其實(shí)，這個(gè)問題主要還是在與孩子到底想不想學(xué)習(xí)，如果孩子非常想要學(xué)習(xí)，只是找不到學(xué)習(xí)方法，或者看不到自己身上存在的弱點(diǎn)，那么就可以港南區(qū)考全托班接受針對(duì)性的教育。由于特殊化教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。因?yàn)?，采取的教學(xué)方式是有針對(duì)性的，對(duì)于不同孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行逐一“攻破”，這要比在學(xué)校中學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性

不過，如果學(xué)生不配合老師，則想要提升成績(jī)也比較困難