一節(jié)課中教師提問(wèn)的問(wèn)題越多,教學(xué)效果越好

橫縣暑假高考提分老師，橫暑假高考提分老師

開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)了,要怎樣復(fù)習(xí)

張老師在課堂提問(wèn)后,總是有幾個(gè)好學(xué)生搶著回答

學(xué)賓陽(yáng)縣過(guò)專有的“學(xué)習(xí)問(wèn)題個(gè)性化分析診斷系統(tǒng)”對(duì)學(xué)生，從智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)漏洞等多角度、多維度進(jìn)行科學(xué)診斷，找出每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)與不足，并根據(jù)孩子的特有情況，多專家會(huì)診，科學(xué)的制定個(gè)性化增分方案，確保每個(gè)孩子高效提分

孩子快高三了,暑假里想找個(gè)班好好補(bǔ)習(xí)下,請(qǐng)大家給點(diǎn)建議

所謂發(fā)現(xiàn)法,即讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)并由學(xué)生提出問(wèn)題

學(xué)魁榜的邱祟老師真的能幫助高一學(xué)生提分嗎

在慕課中多出題,出好題——編寫(xiě)能夠有效推動(dòng)大腦提取的問(wèn)題