初中語文培優(yōu)姚老師，學(xué)而思語文老師王乃中、張禾強(qiáng)

張禾強(qiáng)，被學(xué)生們稱作“國學(xué)大師”（我原來是他班上的，的確聽到有人這么稱呼他），他很有號召力，他留下的課已經(jīng)不多了，每個班的學(xué)生都好多的。王乃中，聽過他的一次課和幾場講座，總體來說，他比較重視語文的基礎(chǔ)

進(jìn)入初三,班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)

一位語文老師上課時是否有激情講到動情的地方捶胸頓足

這個可能會有的，但只能算是他自己的一個風(fēng)格，在別人的眼里可能會有點偏激，或者是有點瘋狂吧，我分析肯定是有問題的，可能是有點懷才不遇或者長期忍受著不知的壓力，以這種方式發(fā)泄出來，這個可能性很大的，祝你好運

柳南區(qū)語文沖刺老師

劉老師是一位語文老師,她在執(zhí)教《失街亭》這一課時

我孩子今年上初三,語文很弱,（ˇ?ˇ） 想~爭取沖刺市重點

由于數(shù)學(xué)老師講課很生動,激發(fā)了某學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望

柳南區(qū)語文沖刺老師，教的最好的語文老師是誰

用智慧和勞動去創(chuàng)造一個更加理想的境界。”作為一位教師的格言康東富從教以來。多年如一日，為人師表，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實踐得到嫻熟的運用與展示，善于做學(xué)生的思想工作。讓每個學(xué)生成人成材

一位語文老師上課時十分有激情，講到動情的地方捶胸頓足，手舞足蹈

這位語文老師的職業(yè)操守很好，身心投入角色，努為做好一位老師該做的事情。通過身心投入，聲情并茂，手舞足蹈的講解課文，讓學(xué)生更好的理解，印象更深到，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，絕對是一位負(fù)責(zé)任的好老師

統(tǒng)編版教材主編溫儒敏先生診斷語文教學(xué)問題

長橋校區(qū)的老師都很幽默 同事的孩子也在那里 進(jìn)步很快 主要是一對一

(2014?柳南區(qū)二模)在做“探究水的沸騰”實驗時

(2014?柳南區(qū)二模)小明同學(xué)按照如圖所示的電路“研究串聯(lián)電路中電

學(xué)寫鋼筆??？！這個我覺得小學(xué)生都要學(xué)鋼筆，或者高中生要練字，高考加分，你是想做什么

總體來說是但要真真的說沒有15中或8中好。柳州市

第四十六中學(xué)在柳南區(qū)是一所很好的學(xué)校，與柳州市

第四十五中學(xué)實力相當(dāng)。本人在四十六中讀書，覺得很好，學(xué)校管理很嚴(yán)格。希望這些對你有幫助。要進(jìn)就進(jìn)好班吧