本課程對(duì)案例開發(fā)過(guò)程中的每個(gè)需求和問(wèn)題都提出并分析幾個(gè)典型的

一門MOOC課程,如何適應(yīng)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)

鄧教授好！我是6月13號(hào)上午在您那里就診的患者楊濱瑜的家長(zhǎng)

南寧市隆安縣編導(dǎo)文1化課語(yǔ)文課程沖刺老師

語(yǔ)文教師在開發(fā)與利用語(yǔ)文課程資源方面應(yīng)具備哪三種能力

羅杰斯強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用教師提供的學(xué)習(xí)資源和氣氛

在慕課中多出題、出好題——編寫能夠有效推動(dòng)大腦提取的問(wèn)題

教材幫、中學(xué)教材全解、點(diǎn)撥,教材1+1,哪本書更好