我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，下班后給別人補(bǔ)習(xí)初高中數(shù)學(xué)算違規(guī)嗎

東蘭縣數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師

陵縣數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，名師指導(dǎo):

六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，數(shù)學(xué)競(jìng)賽顧冬華老師講的還不錯(cuò)

現(xiàn)在升初一了原本想好好學(xué)數(shù)學(xué)的上課我也有認(rèn)真聽(tīng)講但是老師講到深

你的題目不全，你說(shuō)的應(yīng)該是： 老師出了2道數(shù)學(xué)題，有29人至少做對(duì)了1題，其中做對(duì)等一題的有21人，做對(duì)

第二題的有17人，兩題都做對(duì)的有多少人？ 解答如下： 21+17-29=9（人） 兩道題都做對(duì)的有9人

以便與老師分析學(xué)生的期末考試情況,數(shù)學(xué)老師告訴學(xué)生

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有必要去嗎

孩子在輔導(dǎo)班上課 自從上了高中，對(duì)于很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科這個(gè)方面，他們學(xué)得很吃力，老師的講課速度不光會(huì)，并且有時(shí)候還跟不上，或者你沒(méi)有聽(tīng)。通過(guò)高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師來(lái)幫助你彌補(bǔ)自己上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，最終可以提高學(xué)習(xí)成

“綜合與實(shí)踐”通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)整合起來(lái)

初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，數(shù)學(xué)網(wǎng)課哪個(gè)好

高中數(shù)學(xué)網(wǎng)課中公教育的李小元數(shù)學(xué)老師教得較好。李小元是一中公教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中學(xué)生口碑較為良好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師。其數(shù)學(xué)解題方法，思維較為活躍，邏輯較為縝密，授課富有激情，可以準(zhǔn)確把握思路，引導(dǎo)學(xué)生理解

你們學(xué)校找個(gè)好點(diǎn)的老師教么 肯定都要賺外快的

賀老師是八年級(jí)(二班)學(xué)生的班主任。由于鄉(xiāng)村路途崎嶇不平

解： 設(shè)電話號(hào)碼的前四位上的數(shù)都為x， 由題意可知， 則后三位數(shù)字連續(xù)的自然數(shù)，分別為 x-1,x-2,x-3 則有 10(x-2)+x-3-(4x+x-1+x-2+x-3)=15 11x-23-7x+6=15 4x=32 x=8 則有 后四位數(shù)字連續(xù)的自然數(shù)分別為 8,7,6,5 電話號(hào)碼為 8888765

我數(shù)學(xué)很差，想報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班了，求學(xué)過(guò)的指點(diǎn)

一年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，希望學(xué)數(shù)學(xué)老師哪個(gè)比較好

趙禮顯。趙禮顯是全網(wǎng)人氣最高、推薦人數(shù)最多的數(shù)學(xué)老師，綜合實(shí)力很強(qiáng)，研究高考十余年，水平很高，題型總結(jié)天下無(wú)敵。趙禮顯高考數(shù)學(xué)研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家，若沖教育創(chuàng)始人，對(duì)于高考數(shù)學(xué)命題規(guī)律與備考方法有深入研究和獨(dú)特見(jiàn)解

東蘭數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，西崖底附近哪里有補(bǔ)數(shù)學(xué)的老師了

西崖底一巷與賀州市路交叉口南。在賀州市的西崖底一巷與賀州市路交叉口南有一個(gè)蘇紅數(shù)學(xué)培訓(xùn)中心，里面的數(shù)學(xué)老師都是名校教師，講解認(rèn)真，可以很好幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)班