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原來有的，現(xiàn)在不知道，好象原來是二中老師教的。其他的東葛路的精英學(xué)校，三中的補習(xí)班，你可以問問看

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南寧數(shù)理化啊，高三還是學(xué)大。一對一教學(xué)教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機，然后通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情景和提示新舊知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建當(dāng)前所學(xué)知識的意義，起到一個指導(dǎo)的作用。教師不僅是知識的傳遞者，在與學(xué)生

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我想高三補課還是找個一對一的輔導(dǎo)效果最好。我們家小孩子現(xiàn)在也是高三，從高二開始就在大工創(chuàng)智教育進行的輔導(dǎo)，自從去了那孩子的成績就沒怎么讓我操心過，因為高三補課的老師水平都很高，而且一對一針對性更強

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首先得找薄弱學(xué)科，然后針對薄弱學(xué)科提分啊。建議先來個學(xué)科分析，能夠提分的點，然后再集中精力提分。個人覺得找個有經(jīng)驗的老師比較好

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天峨縣星輝教育一對一家教不錯，也有輔導(dǎo)補習(xí)班吧！具體情況你可以去查查，不要著急把孩子送過去 ，多去幾趟了解了解情況，另外，還要看看孩子自己的意愿，他是不是愿意去補習(xí)，盡量不要強求，那樣可能會適得其反

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學(xué)~大不錯的，真心可以去那里補習(xí)，教的很不錯

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不要補了，其實補課考了高分，就算當(dāng)了狀元，上了最好的大學(xué)，出來也不一定就是成功的人。一個人最重要的是內(nèi)心的健康，性格的培養(yǎng)，有一技之長就好了，不要以功課的分數(shù)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。我以前學(xué)習(xí)不好，嚴重偏文

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那得看您請的是在校大學(xué)生還是專業(yè)老師了。你可以參考下易教網(wǎng)上面的收費標(biāo)準(zhǔn)，蠻正規(guī)的，行情基本上就這樣哈

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