高 三 剩 下 的時(shí) 間不多了 不 容太多嘗試 ， 去 年 10 月 -12 月 我 家 高 二 孩子 在掌門(mén) 1 對(duì) 1 上 過(guò) 課 ， 靠 譜 ，重 點(diǎn)中學(xué) 老 師 上 課1 對(duì) 1 輔導(dǎo)， 期末 考試數(shù)學(xué)達(dá) 到預(yù) 期

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間；提升一下效率就足夠了

學(xué)生在課外學(xué)習(xí)1對(duì)1式的補(bǔ)課是否會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的依賴(lài)而降低了日常上課

初一數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，數(shù)學(xué)成績(jī)很差，一對(duì)一輔導(dǎo)能有效果嗎

看不好的原因吧，針對(duì)原因，找到解決問(wèn)題的辦法，才是根本，只是單純的一對(duì)一輔導(dǎo)，如果是因?yàn)楹⒆宇}難，或者是理解不好，還可能有效果，但是要是沒(méi)有興趣，不喜歡學(xué)習(xí)的話(huà)，就很難有改善的

著名的艾賓浩斯遺忘曲線證實(shí)了只有在高頻率的語(yǔ)言對(duì)話(huà)環(huán)境中，才能讓孩子更好的獲得語(yǔ)言思維，從而更容易流暢自如地學(xué)習(xí)

在線一對(duì)一補(bǔ)課能提供一個(gè)高頻學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子每天都能跟著外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，而且也不占用課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外休息的時(shí)間，家長(zhǎng)在一旁也能更好的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)

廣西來(lái)賓市數(shù)學(xué)課程1對(duì)1補(bǔ)課的好處，一對(duì)一補(bǔ)數(shù)學(xué)更有效嗎

作為一個(gè)進(jìn)行過(guò)一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生，我覺(jué)得一對(duì)一輔導(dǎo)最大的優(yōu)勢(shì)就是可以有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行輔導(dǎo)改正，比起輔導(dǎo)班要強(qiáng)很多，特別適合基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

這個(gè)主要看你自己屬于那個(gè)階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對(duì)一。這時(shí)候一對(duì)一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎？

來(lái)賓市51學(xué)堂一對(duì)一補(bǔ)習(xí)特點(diǎn)，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好處課程中心