我的孩子上小學(xué)五年級(jí)了想給報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,但是現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)太多了。

家在宣武門附近教育機(jī)構(gòu)比較多不知道哪個(gè)教得好成績(jī)提升得快

南寧市江南區(qū)家教五年級(jí)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課怎么選

南寧五年級(jí)語數(shù)英全科輔導(dǎo)去哪里？名師一對(duì)一同步培優(yōu)好嗎？

武鳴高中復(fù)讀能帶手機(jī)嗎，南寧江南區(qū)的補(bǔ)習(xí)班。

請(qǐng)問南寧江南區(qū)哪里有補(bǔ)習(xí)班呢、？恩，我現(xiàn)在高一

青秀區(qū)又一補(bǔ)習(xí)班，地址在：五象廣場(chǎng)區(qū)電信大樓旁金湖帝景C703價(jià)格大概

200、門

一、南寧市區(qū)家教五年級(jí)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課怎么選，如何選一個(gè)好的小學(xué)五年級(jí)輔導(dǎo)班？

主要是選擇好老師。在學(xué)校，分給你什么老師就是什么老師，是不能自由選擇的，三好網(wǎng)不是這樣，每位老師都經(jīng)過4項(xiàng)資質(zhì)認(rèn)證，3年以上一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，1對(duì)1模擬試講、筆試，15個(gè)維度等級(jí)認(rèn)證的。是經(jīng)過學(xué)科培養(yǎng)，督導(dǎo)監(jiān)察，針對(duì)性教研，成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)的流程

南寧的文化補(bǔ)習(xí)班那么多我們應(yīng)該怎么選啊有沒有幫介紹的

給小孩子補(bǔ)課是請(qǐng)家教上門好還是去專業(yè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)好呢？

我小孩還小，但從我學(xué)生請(qǐng)家教的經(jīng)驗(yàn)看，上門的家教多數(shù)都是大學(xué)生，適合小學(xué)生一至五年級(jí)，初中高中一二年級(jí)的學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)。對(duì)于小升初，中考高考處于重要節(jié)點(diǎn)的學(xué)生來說，大學(xué)生家教就不太能實(shí)現(xiàn)提分的目的了。

其實(shí)重要的不在于是否上門，重要的是你要讓孩子實(shí)現(xiàn)的目的，只是單純的作業(yè)輔導(dǎo)呢，還是沖刺性的提分。

我也聽學(xué)生講過，家長(zhǎng)給找了上門的“專業(yè)教師”一方面價(jià)格貴，再者，這樣的所謂老師除非你們認(rèn)識(shí)，不然身份很難核實(shí)。最重要的，成績(jī)不好了沒有辦法和老師“討論”接下來的輔導(dǎo)方案，因?yàn)檫@樣所謂熟識(shí)的老師，家長(zhǎng)都不好意思怪老師教的不好，只能怪孩子自己沒學(xué)好，但實(shí)際上老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)法都是成績(jī)是否提高的因素。

對(duì)于專業(yè)機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為“專業(yè)”二字在于，他們有管理，有教研團(tuán)隊(duì)【因?yàn)榻虒W(xué)這個(gè)東西，單純依賴教師個(gè)人的力量是很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的，要不然學(xué)校都不要進(jìn)行什么賽課，教研，比武這些活動(dòng)了】但據(jù)我所知家教機(jī)構(gòu)都不能實(shí)現(xiàn)上門教學(xué)，主要原因是家庭不是學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境【這里不深入討論這個(gè)問題】。但去機(jī)構(gòu)就面臨一個(gè)問題，選哪家放心。我建議可以通過幾種方式來篩選。一個(gè)是以往的輔導(dǎo)效果；二是老師是否有責(zé)任心，教學(xué)水平如何（年輕不代表教的不好，越是“老”教師混日子的越多）；三是否經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通孩子的輔導(dǎo)情況；最后，考試完畢是否能客觀的分析考試情況等。

因?yàn)槲覀冞@的學(xué)生都是高三的，所以請(qǐng)大學(xué)生輔導(dǎo)的一個(gè)都沒有，多數(shù)都會(huì)選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不同在于選擇的是大班，小班還是一對(duì)一而已。